陆生作 中国寓言文学研究会理事，浙江天长差异教育研究院副院长，浙江省作家协会会员，浙江省散文学会会员，“智慧微童话”丛书主编，《换个角度教作文》主编。入选浙江省第八批“新荷计划”人才库，多年担任作文杂志主编及多项省级中小学生征文大赛评委，研究写作教学，致力于微童话与民间故事的“读写教一体化”，提出了“聪明作文法”“左手作文法”“群文写作”等写作理念，著有《聪明作文法》《左手作文法》《万物有故事系列》等。
看图作文，对一个参赛者来讲，图片只是一样工具，是本体，也是喻体。它像一扇传送门，能把我们带到一个特别的情境中去；它像一粒种子，将它放在心田，用情理浇灌，它便在字里行间生根发芽；它像一块磁铁，我们将它绑在线索上，丢进生命、历史的大江大河中去打捞，必能有所收获。
从困难到简单
“深”“浅”是一对反义词，有个词叫“深入浅出”，它不是单单的“深”，也不是单单的“浅”，“深”“浅”纠缠得恰到好处才算“深入浅出”。所以，写作文要的不是“简单”，而是“困难”与“简单”的相互配合。
对我们来讲，我们熟悉的才是简单的。所以，我们要把这张图片与我们熟悉的内容进行联结。比如，看到这张图片的时候，我们就会想到太极图，脱口而出的是“太极生两仪，两仪生四象，四象生八卦”。太极图被广泛应用于中国文化各个领域，每个领域都有值得书写的故事。再比如，中国传统的五色体系把青、白、红、黑、黄视为正色，分别代表着东、西、南、北、中，这五个方向，也对应着木、金、火、水、土这五行。小学有课文《女娲补天》，女娲“从各地拣来赤、青、黄、白、黑五种颜色的石头，燃起神火熔炼”。现在图片中有黑有白，可以与女娲拣石头联结起来吗？
从对抗到合作
我们看到图片中的黑与白，看到黑笔与白笔针锋相对，看到那条波浪线，看到荡漾开来的圆晕，所有这一切，令我们很容易想到对抗。有对抗，就有波折，就有故事。比如，有一个很经典的电视连续剧叫《大明王朝1566》，海瑞备好棺材，上了一道奏疏给嘉靖皇帝，批评皇帝迷信道教、误国误民。这臣与君的对抗太激烈了，海瑞上《治安疏》在当时被认为是大不敬的，但这种行为的背后，是忠诚、责任、正直。再比如，有一部同样经典的电影叫《无间道》，警察与黑帮互派卧底，相互角斗，真是黑中有白、白中有黑，与这张图片很匹配。
若换一个角度想，这张图片所呈现出来的，也可以是合作。比如，黑白之间就该有一条界线，不越界，但不影响合作。白铅笔是黑方的翻译，他了解白方，黑铅笔是白方的翻译，他了解黑方，彼此在边界谈判。再比如，有AB两家公司在同一个行业里竞争，但是A公司是B公司的股东，B公司也是A公司的股东，它们既竞争也合作。
从现在到过去
如果觉得自己的生活中没有什么好写的，那么可以从历史中寻找写作材料。过去的故事，值得用现在的眼光进行重述。举个例子：元代作家李潜夫（字行道）在前人的基础上创作了杂剧《包待制智勘灰阑记》，剧中包待制（即包青天）说：“张千，取石灰来，在阶下画个阑儿。着这孩儿在阑内，着他两个女人，拽这孩儿出灰阑外来。若是他亲养的孩儿，便拽得出来；不是他亲养的孩儿，便拽不出来。”一个小孩站在石灰画的圆圈里，两个女人拉拽他，亲生母亲不忍硬夺，怕损伤小孩……但就是她的不忍，让包青天知道了她才是亲生母亲，把小孩判给了她。1945年，德国剧作家布莱希特在《包待制智勘灰阑记》的基础上，创作了剧本《高加索灰阑记》，大获成功。1986年，作家西西创作了小说《肥土镇灰阑记》。三个“灰阑记”，一脉相承，但又各不相同，因为创作者各有自己想说的话。
有一本教怎么编故事的书，叫《故事写作大师班》。它告诉我们，“必须制订叙述这个故事的整体策略”，这策略就是“故事设计原则”。同样是“灰阑记”，在不同的故事设计原则下，便呈现出不同的样子。
从困难到简单，从对抗到合作，从现在到过去，我们一定可以写出好作文。我想说，今年这个作文题目出得特别好，有文化底蕴，也直指当下，它所揭示的是一种中国智慧。从这个角度说，领会这种智慧比写一篇作文有价值多了。但，作为一个征文比赛，总要写作文的，陆游说：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。生活才是源头活水，假如你平常爱读历史，也关注新闻，或者在你们家里，除了柴米油盐、家长里短、考试作业，父母还跟你聊其他话题，那么，这道作文题并不难，低年级可以发挥想象，高年级则偏于哲思。