塘栖枇杷的原产地塘南依湖傍水，环境秀丽，在绿叶成荫的枇杷林里，掩映着一所历经80多年风雨的杭州市临平区塘南小学。近年来，学校围绕“办一所家门口的好学校”的办学愿景，响应国家新时代劳动教育要求，坚持劳动教育与德育工程、课堂教学、家庭教育融合，利用学校地域和文化优势，打造成具有特色的“枇杷花开”融创育人中心。同时，学校结合教师自主开发的《枇杷花开》《田园大课堂》《智慧枇杷娃·亮彩纸屋》等精品课程为突破口，探索跨学科教学，形成“枇杷花开融创育人”课程，并且提出 “三厚式”学科融合实践样式，旨在将塘南学子培养成“美德”“书香”“智慧”“活力”“佳艺”五色枇杷娃。
据了解，“三厚式”学科融合实践样式中的“第一厚”指目标纯厚。学校以儿童生活为出发点和落脚点，以劳动教育为纽带，实现新时代劳动育人目标。同时，学校还通过提炼枇杷的精神内涵，并将此与学生培养目标紧密相连，形成具有“谦毅、乐健、厚积、共融”的枇杷精神。
“第二厚”指过程淳厚，在塘南不仅有醇厚的生态，更有醇厚的基因与评价。塘南学子能随时随地开展劳动实践活动，因为在李家桥校区有一片5亩左右的枇杷林和占地面积达300平方米的田园大课堂劳动基地。其中，田园农场的规划出自教师与学生之手。说起塘南的“入学第一课”，即使毕业多年的学子都记忆犹新，当天师生会共同种下枇杷树，从进校门第一刻起大家就烙下深深的枇杷印记。“整合资源”也是育人中心关键词之一，学校联合家长课程，挖掘校外专业资源，聘请专业农技师张老师驻校进行长期劳动指导，还邀请劳动领域专家开讲座。作为区最美五老志愿者，张老师还带领学校开展蔬菜义卖活动，所得善款捐献给贫困地区孩子，得到了全区关注。
“第三厚”指成果淳厚，通过“枇杷花开”融创育人中心的建设、全体师生的辛勤努力，近年来学校成果丰硕。行之有效的育人模式激发了学生的学习兴趣和学习氛围，学生参加省、市级比赛获奖的有70余人，区级比赛获奖的有250余人。与此同时，教师得到了快速的专业成长，学校得到了迅速发展，获得了家长、社会的普遍认可和广泛关注。 “田园大课堂”被教育局授予“区中小学劳动实践教育项目试点学校”称号；学校建立了科技特色展示中心，被评为市、区两级科技特色学校、杭州市科技体育先进单位等。
今后，塘南小学将进一步整合地域资源，开拓校外实践基地，构建“枇杷花开”半小时研学圈，并创建“枇杷花开”融创学习中心，打造多学科融合的学习场所。厚德笃行 枇杷花开，塘南小学的课程建设还在不断前行，静待五色枇杷娃在校园中枇杷尽情绽放……