因为疫情防控的缘故，很多人把跨省、跨市出游改成了城市周边游。每到周末，无论是带孩子玩，还是与同事、朋友聚会，笔者都会提议去郊区采摘水果。我们从春天的草莓一路采到了夏天的西瓜和樱桃，粗略算了一下，光是今年上半年，笔者的采摘次数就已经超过了过去40多年的总和。
因为经常去采摘的缘故，笔者发现原来我们的城市也有着自己的农业布局。比如有的区盛产草莓，在手机地图上一搜，发现大部分草莓采摘园都在那个区；有的区以桃树闻名，春天漫山遍野桃花盛开，当地还有好多“大桃市场”，待桃子成熟时会成为重要的交易集散地；有的区种植西瓜，每年还举行比赛选出“瓜王”。我们在城市里也许对季节变化没有那么敏感，可是一来到郊外，会发现山区有山区的特色，平原地带有平原地带的风貌，农业生产始终遵循着大自然的规律，在四季轮回中为我们提供着丰富多彩的产出。
对于有孩子的家庭来说，乡村旅游不仅是周末出游的选项，也是一种很好的教育方式。今年3月25日，教育部印发义务教育课程方案和课程标准（2022年版），其中劳动课程标准中“农业生产劳动”任务群贯穿全部四个学段。比如要求1~2年级学生种植和养护1~2种当地常见的水培或土培植物；3~4年级学生选择当地1~2种常见的蔬菜进行种植；5~6年级学生种植与养护1~2种当地常见的蔬菜、盆栽花草、果树等。对于7~9年级的学生，还要求开展系列化种植或养殖劳动实践，体验先进的种植、养殖方式和方法，了解中国传统农业特点，分析现代农业与传统农业的区别，理解种植、养殖与生活及经济的关系。
可以看出，去乡村采摘可以算是农业生产劳动教育的“入门版本”或是课外补充。笔者就属于“五谷不分”的人，但我的孩子从小对各种水果和作物已经有了一些感性认识。对他来说，水果不再只是超市里卖的商品，他已经知道了各种水果是长在什么地方、在什么季节成熟、用什么样的方法采摘下来的了。从这一点来说，乡村旅游让很多城里孩子有机会认识乡村、回归自然。
眼下到了夏收时节，一连三个周末，笔者都带家人去郊外的华北平原寻找麦田，我们见证了大片大片的麦子从青绿色一步步变成了金黄色。端午期间电视新闻里说，全国小麦收获进度已过四成，目前已经推进到了河南、山东境内，相信很快联合收割机就将开到笔者所住的北京地区。正是因为欣赏过风吹麦浪的风景，再听到夏粮丰收的新闻，心里会有一种格外澎湃的感觉。
6月5日世界环境日刚过，6月6日我们又经历了芒种节气。初夏时节果熟麦收，正是去乡村感受美丽中国的好时候。眼下疫情形势好转，旅游市场逐渐复苏。以观摩和体验现代农业生产为内容的乡村旅游，未来可以跟学校的劳动教育、乡土地理教育、生态环境保护教育融合起来，相信一定会有很好的发展前景。
徐昕
（专栏作家）