（上接T18版）
毕业生初期岗位可从事临床护理、社区护理、养老护理、药品质检、药品营销、药品物流等工作，发展岗位是护理管理人员、护理科研人员、制剂研发员、药剂师等。
而中策成熟的“企中高”合作，也在这些专业上表现得十分突出，合作的校企规格都很高，就业、升学的平台自然也高。
例如智能制造专业智能设备运行与维护方向，合作企业有格力电器（杭州）有限公司、西门子工厂自动化工程有限公司等，与杭州科技职业技术学院合作开设“中高职一体化”五年制班；三年制班中职毕业可报考浙江理工大学、中国计量大学、温州大学、浙江科技学院等本科及专科类院校。无人机操控与维护是与深圳市大疆创新科技有限公司等企业合作。再往下看，其他专业一长串合作名单中，不乏先临三维科技股份有限公司、华为技术有限公司、杭州安恒信息技术股份有限公司、新华三技术有限公司、神州数码集团股份有限公司、微医控股有限公司等牛企。
学校如何和这些企业合作？高校长打了个比方：“把课堂建到企业中去”，比如学校可以与企业合作开发课程和资源，结合企业兼职教师的讲评，学生在校期间就能直接接触企业项目。更深层次的，企业还可以参与到专业建设中，制定人才培养方案、评价体系，共建实训基地等，“总结起来就是，校企联合办学、订单人才培养、产学研训结合为渠道，实现人才职业化精准培养，在产业链精准就业。”高校长说。
合作学校这边，有杭州职业技术学院、杭州科技职业技术学院，中策钱塘学校目前分别与这两所高职合作办学，今年还开办了“区域中高职一体化”五年制班，在中策钱塘学校学满5年，但是学习内容的水平，是在高职水平之上的。
研究生及以上学历教师占八成 他们年轻有方法、多是“学霸”
最近，中策钱塘学校又一批新老师到岗了。这一次，学校为新老师举办了一场特殊的欢迎仪式——请已到岗的新老师谈谈入职后与学生相处的感受。目前，已入职的老师均在中策职校其余两个校区开展教学工作。这些老师入职时间最早的是去年9月。
作为一所新校，中策钱塘学校的教师团队也十分“新锐”。部分老师是名校毕业生，还有不少老师是从国内500强企业中“挖”来的专业教师。看到这些老师的毕业学校，你也许会被吓一跳，浙江大学、西安交通大学、香港中文大学、英国爱丁堡大学、英国约克大学、香港理工大学……还有为中策钱塘学校提供了最多教师的杭州师范大学，老师的素质相当高，全部都是大学本科或以上学历，其中研究生及以上学历占比超八成，有92人，而他们的平均年龄不到30岁。
蒋丽敏是香港中文大学应用英语语言学硕士，毕业之后就来了杭州，目前在中策带高考班，她说，有长辈得知她当了一名职高老师后很不理解她，也对她的教学工作有所担心，怕她到时候被学生欺侮。“事实上，他们担心的事情大概就是电视剧里的剧情吧，我所接触到的职高生其实与普高生并无差异。他们热情、友善，上课时教室的扩音设备出故障了，他们会主动帮我检查电线、开关等，解决故障。我就在想，这是一群被人误解却又不善解释的孩子。只有走近他们，才会发现他们身上其实闪闪发光。”
年轻教师在教学方法上也敢于创新，这点与新校的气质十分符合。
数学，被列为职高生眼中万难的学科之一。中策钱塘学校的数学老师徐彬彬，目前在中策职校任教，她把这门课上成了“热门课”。“我们班的数学学习氛围很好，很多学生在课间和中午时间都会来办公室问问题，有时候人太多了，学生只能靠在墙上写作业。”
徐彬彬告诉记者，职高学生学习或许不那么自觉，这就需要老师花点时间引导。“对于成绩好的学生，我就通过制定目标和奖励机制，让他们有动力去学习，也让他们组织学习小组做小组长带领班里其他人一起学习，让成绩好的学生有成就感和使命感；成绩比较靠后的学生，我就让他们下课后来办公室一起学，创造一种学习氛围，通过鼓励，激发他们学习的动力。” 起初，确实会有些学生没什么学习动力，但是，看到大家都在学习也会不甘落后地加入到学习的队伍中来。“有些学生一开始是来凑热闹的，拿着书来办公室问问题，但是慢慢地就对学习数学产生了兴趣。”
学校招生老师说，中策职校钱塘学校的老师中，80%都是新招的年轻老师。虽然这些老师教学经验不足，但是，他们都有着名校的学习经历，有着硕士学位。“简单地说，他们是一群会学习的学生，希望他们能把自己‘会学习’的方法教给职高的学生，师生之间能够很好的取长补短，真正达到教学相长。况且，师生之间的年龄差小，彼此之间更能理解，有助于找到高效的教学方法。”
中策钱塘学校副校长包红从事职业教育工作30余年。她说，国家对于职业教育越来越重视，这几年，职业教育的升学通道打通了，技能认定认可度提升了，而职业教育的学生也在通过自身努力改变着自己的人生。“我们老师要做的就是帮助这群可爱的学生找到兴趣，教给他们一些受益终身的技能。高中，正是这群孩子们冲刺发力的阶段，也是可塑性很强的时候，老师静下心、沉下身地教学，必定能够让孩子们收获满满。”