杭州市文澜实验学校一（1）班 项祉源
丁零零，下课铃响了。小朋友们像快乐的小鸟一样冲向操场，原本安静的校园，一下子变得热闹起来。
你看，同学们玩得多么开心啊！他们有的在打篮球，传球、投篮，动作一气呵成，打得精彩极了；有的在玩拔河，大家双手紧紧抓着绳子，脚用力蹬着地面，齐心协力往后拉，场面热闹又激烈。还有的小朋友在踢毽子，彩色的毽子像蝴蝶一样飞舞；跑道上几个同学正奋力跑步，跑得满头大汗。足球场上，一个同学正在奋力射门，却被守门员一个飞扑稳稳拦住了。
这真是一场充满活力的课间活动啊！
指导老师张鸣敬：
文章条理清晰，描写细腻，语句流畅优美。巧用比喻和排比，生动描绘出课间丰富多彩的活动，场面热闹鲜活，充满童趣与活力。
我的校园
杭州市文澜实验学校一（5）班 陈知芮
我的学校坐落在拱宸桥西，是一所非常美丽的学校。
一进校门，映入眼帘的是一幢幢红色的教学楼，明亮又整洁。每天，老师们在这里教我们学习新的知识、掌握新的本领。同学们认真听讲，积极举手，琅琅的读书声传遍了校园的角角落落。
往里走是我们的大操场，操场边上种着高大的树木和五颜六色的花。走在路上随处可见哥哥姐姐们的作品，橱窗里、墙上、投影上，甚至连窨井盖上都有。我要向他们看齐，希望有一天能在学校里看到自己的作品。
再往里，大操场的尽头有一块标志牌，上面写着——森林乐园，这是我最喜欢的地方。森林乐园里，到处摆放着用木头制作的娱乐设施，一走近就满是欢声笑语。看，跷跷板稳稳地立在草地上，两个小朋友一上一下、忽高忽低，多么欢乐呀！可爱的独木桥、错落有致的梅花桩是我们最爱挑战的地方，大家小心翼翼地迈开脚步，双手保持平衡， 每当我成功走完时，就会扬起骄傲的笑脸。边上还有攀爬架、单双杠……都是我们爱玩的。每次课间、午间或是放学后，总能看到同学们三五成群，有的攀爬嬉戏，有的追逐奔跑，有的坐在秋千上说悄悄话……这里俨然成为校园最热闹的角落。
我的校园还有很多地方：攀岩墙、美术馆、图书馆、体育馆……都是我喜欢的地方。
我爱我的校园，它不仅给我提供了知识的海洋，还给我带来了无数欢声笑语。
指导老师许绿杨：
笔触灵动，空间描摹如画卷舒展，童眸捕捉红楼绿茵、木趣欢影，字里行间流淌着对校园的热爱。观察敏锐，想象鲜活，已具文学雏形，赞！
欢乐的小脚印
杭州市文澜实验学校一（9）班 何时慢
冬天，雪花像调皮的小精灵，纷纷扬扬地飘落下来，给大地盖上了厚厚的白棉被。
我拉着好朋友小雨的手，蹦蹦跳跳地跑到楼下。雪软绵绵的，踩上去发出“咯吱咯吱”的笑声，好听极了！我们先堆雪人。我滚了一个圆滚滚的大雪球当身子，小雨滚了小小的雪球当脑袋。我们用黑纽扣做眼睛，胡萝卜做鼻子，还给它围上了红红的围巾，雪人咧着嘴，好像在朝我们笑呢。
突然，一个雪球“嗖”的飞过来，砸在我身上，凉丝丝的。原来是小雨！我也不甘示弱，抓起一把雪捏成球，朝她扔去。雪球像子弹一样飞出去，落在她的帽子上，碎成一片片小雪花。我们你追我赶，雪球在空中飞来飞去，笑声在雪地里回荡。
太阳出来了，阳光照在雪地上，亮晶晶的。我们的脸蛋冻得红扑扑的，像两颗熟透的苹果。这一天真开心，雪地里留下了我们一串串快乐的小脚印！
指导老师何丽珍：
文章语言生动活泼，巧用比喻、拟人等修辞，将雪天玩耍的童真童趣描绘得鲜活有趣，描写细腻，画面感强，充满生活气息。
本版主持 张娜