记者 郭婧 黄莺 骆忆川
见习记者 范雯
新学期，不少学校在迎来新生的同时，也注入了新力量——年轻的新老师，2003年出生的年轻一代都已经大学毕业上岗当老师啦。
“我们班的老师看起来好年轻，好像刚刚大学毕业。”最近，不少家长跟小狮妹说，孩子们倒是很喜欢年轻老师，就是不知道他们带班教学水平怎么样？
开学三周了，有学校负责人跟小狮妹说，这些年轻的新老师不仅热情有活力，而且专业技能强，学习成长得特别快，“更难得的是，这批年轻人爱好广泛，很容易和学生打成一片，和家长也谈得来”。
杭州市源清第二高级中学
第一节课请同学们找虚假信息
今年9月，杭州市源清第二高级中学迎来了首届528名高一新生。
他们很快都认识了一位年轻且值得信赖的心理老师——王璇。
王老师，浙江大学心理与行为科学系研究生毕业，曾获应用心理专业学位研究生实践技能大赛全国一等奖、浙江大学优秀毕业生、浙江大学优秀研究生等奖项。
和学生们初次见面的第一节心理课，她设计了一个自我介绍的环节，请同学们在四个信息中找出一条虚假信息——
很多同学没有猜到虚假信息是“从小性格开朗”这一条。
王老师说，她就是想通过自己的亲身经历告诉同学们，我们的性格、心态等并不是固定不变的，是能够随着时间和经历发生一些变化的，每个人都可以通过努力塑造成自己更期望的状态。
随后，她也在课堂中请同学们用这样四个信息的方式来认识彼此，迅速拉近了师生关系。
平时，她的办公室大门一直向同学们敞开，同学们会利用午休和课间活动时间去找她聊天。
同学们对心理学还是挺好奇的。有个同学对这个学科特别感兴趣，还专门请王老师推荐今后可以报考的大学。
短短两三周的时间，王老师已经成了同学们非常信任且可以倾诉的亦师亦友。
杭州市保俶塔申花实验学校
教育的温度在每一句鼓励中
杭州市保俶塔申花实验学校的新建校区——小和山校区，新学期自然也加入了新老师，他们在团队的带领下，快速地汲取优秀教学方法的精髓，并灵活运用于实践。
赵慧是小和山校区一年级9班的语文教师。
她的班上有一个来自巴基斯坦的小男孩，中文还不熟练。为了让他能融入班集体，赵老师鼓励孩子们积极交友，用笑容代替疑问，用游戏打破隔阂。
为了让他尽可能适应我们的学习节奏，赵老师在提问时总是鼓励他发言，并且带头夸赞。
现在这个巴基斯坦小男孩哪怕还听不太懂，也能积极参与我们的活动。每天放学，他都会用清晰的中文说：“老师再见！”然后伸出小手与老师击掌。
“那一声再见，轻得像羽毛，却重重落在我心底。”赵老师说，开学两周时间，自己仿佛走了一段很长的路——从担心不被孩子喜欢，到被孩子们轻轻拥抱。
作为新老师，她真切地感受到教育的温度，就在每一次蹲下来的倾听、每一句不经意的鼓励。
杭州市钱江外国语实验学校
给每个学生都写了爱的明信片
杭州市钱江外国语实验学校钱潮校区的初一英语老师兼706班班主任江雯，去年刚刚英语专业研究生毕业。
因为读的是2.5年制的研究生，上个学期就已经在学校跟岗实习了，她在学校里有两位师父，其中一位师父邵葵老师，还是另一位师父谢佶薇老师的师父的师父。
师父谢佶薇说，徒弟江雯是带着满满“成绩单”来的，手里攥着“田家炳杯”师范技能大赛三等奖、全国大学生英语竞赛A类二等奖，专业功底扎实得很。担任研究生会主席时也展现出出色的组织协调能力。杭州亚运会期间，她还以优秀志愿者身份助力中外交流。
上学期在学校实习时，她就常抱着教案在办公室打磨课件，如今正式站上讲台，板书清晰又生动。
江老师当班主任也格外用心。开学初，她通过自己对班级同学的细心观察，给每个学生都写了一张爱的明信片——
江老师说，希望自己的用心能给学生们带去更多的关爱。
杭州市东润外国语学校
爱在一笔一画的练字中
一年级刚入学的孩子，面对田字格里方方正正的汉字，总怀着几分好奇，又藏着几分怯意，想要写好并不那么容易。
杭州市东润外国语学校这个学期新来了一位陈丽凝老师，在硬笔书法领域荣获多项国家级与省级奖项，教孩子们写字特别有耐心和方法。
陈老师现在是学校110班的班主任和语文老师。班上有个小女孩每次练字，橡皮都会在纸上擦了又擦，眉头也跟着皱成了小疙瘩。
陈老师看在眼里，于是，轻轻走到她身边，握住她的小手，声音温柔得像春风：“你看，‘横’要平，‘竖’要直，多练几次就会了。”
哪怕孩子的字又写歪了，她也只是笑着把作业本摆正，说：“没关系，咱们再试一次，这次肯定比刚才更棒！”就这样，陈老师陪着这个孩子一笔一画地练，终于写出了一个工整的字。
渐渐地，这个女孩不再怕写字，还对陈老师说：“我现在最喜欢写字啦！”
杭州二中白马湖学校
用行动赢得信任
今年9月，杭州二中白马湖学校教育集团内迎来了近50位新老师。虽说正式开学才两个多星期，但有些老师走在路上，会碰到不少不是自己班里的学生主动打招呼，因为他们在今年年初就到学校进行跟岗实习了。
刚刚从新加坡南洋理工大学研究生毕业的徐稚懿老师，就是其中一位。
徐老师是一名语文老师，今年2月，她到杭州二中白马湖学校进行跟岗实习，3月初开始正式带班，一个月后又被委以重任，接手了一个新班级的语文教学。
作为一名年轻的新老师，徐老师最开始也遇到不少挑战。“有家长担心我太年轻，也有家长觉得我不是师范专业毕业，会不会没有那么专业？”面对家长的疑惑，徐老师没有回避，主动和家长沟通自己的教育理念，并在日常中持续反馈孩子的学习情况。渐渐地，家长们从疑惑到认可，建立起对徐老师的信任。
徐老师说，刚入学时，总有孩子或家长说自己基础不好，但我会告诉他们：进入新的环境，就该把旧的标签撕掉。
春晖小学教育集团
在音乐和舞蹈中遇见更好的自己
春晖小学教育集团今年共有13名新教师入职，他们各有所长，给学校注入了新的活力。
“其中，黄卓老师可以说是优秀新教师的代表。”学校副校长王璐茜说，黄老师大学期间获得过浙江省师范生教学技能大赛一等奖第一名，是浙江省优秀毕业生，综合素质好，很优秀。
黄卓老师是一名善于融合个人专长与学校发展的音乐教师。基于学校艺术教育整体布局和她本人在舞蹈方面的特长，在学校的大力支持下，她积极参与筹备并创办了青禾舞蹈团，目前吸引了20名热爱舞蹈的“小青禾”加入。
春晖小学一直注重艺术教育，原有合唱团、器乐团等丰富的社团，但舞蹈类社团尚有发展空间。“学校鼓励新教师主动融入、贡献力量。考虑到现有合唱团队已有成熟师资，而舞蹈正是一片待耕耘的园地，又和我大学阶段的积累相契合，就萌生了组建舞蹈团的想法。”
黄老师说，很感谢学校充分的信任和资源支持。她正稳步推进孩子们的基本功训练，帮助他们在舞蹈中培养兴趣、建立自信、感受美与表达。
临平区育才映荷小学
美美的音乐老师
临平区育才映荷小学一年级的小朋友最近很开心，因为他们迎来了一位美丽的音乐老师。这位音乐老师叫余珂，是杭州师范大学优秀本科毕业生，专业是音乐学。
有位小朋友说，很喜欢看余老师穿裙子，飘飘的，很好看。联系上余老师，她笑了：“谢谢小朋友的赞美哈。”
余老师，2003年出生，衢州人，开朗活泼，参加临平区招聘老师的考试，顺利通过。
入职后，担任一（6）班的副班主任。余老师主修钢琴和声乐，辅修了古筝。带一年级的小朋友学唱歌倒还简单，难的是怎么帮这些小豆丁建立规则意识。
跟孩子们相处了一段时间，现在走进教室，会有孩子扑上来抱住她说：“余老师好喜欢你。”她感觉心里甜甜的，觉得做教师这份职业真有成就感。
富阳区实验小学
隐藏技能丰富的“反差萌”老师
“明明是语文老师，却总让人以为错走进了体育课堂！”在富阳区实验小学，今年6月份毕业、8月刚入职的蒯辰昱老师，凭着一身“反差萌”圈了不少粉。
蒯老师的“隐藏技能”非常丰富——“我从小就喜欢体育，初中练短跑，后面虽然进了文科班，但一直保持着爱好，高中到现在篮球就没停过，算是个实打实的‘运动达人’吧！” 不光运动厉害，大学时的蒯老师更是“文体两开花”——演情景剧、说脱口秀，还积极当志愿者。
至于为什么选择当语文老师？蒯老师笑着说：“除了本身就喜欢语文外，还得感谢高中的班主任！当时老师开玩笑说‘你们毕业可别来抢我的饭碗’，我倒好，可能真把这句玩笑话放心里了，现在真的成了语文老师！”
去年在学校实习时，蒯老师就玩出了新花样——试着同时教科学和体育两门课，没想到评价还真不错，同时他还拜了有多年经验的詹老师为师，跟着师父学当班主任，还负责学校的海模社团。
别看他年纪轻轻，在同事眼里却是个靠谱又能干的“多面手”，学校交给他的任务，总能漂漂亮亮完成，妥妥的“后起之秀”！