杭州育才登云小学五（2）班 李一杨
在我心中，乌兰哈达火山宛如大自然亲手绘制的一幅壮丽画卷。那震撼人心的美景，至今仍在我脑海中熠熠生辉。
暑假，我踏上了探索乌兰哈达火山的旅程。车窗外，一片片翠绿的草原如波浪般翻滚，而远处的火山群，就像巨人一样矗立在草原上，形态各异。有的呈圆锥形，顶部尖尖的；有的则像被巨人踩了一脚，中间凹陷下去；有的又像被锋利的大刀拦腰砍过，平平整整。
我迫不及待地奔向最近的一座火山。沿着蜿蜒的小路向上攀登，脚下的土地有些松软，那是火山灰形成的土壤。每走一步，都能感受到大自然的神奇力量。当我终于站在火山之巅，眼前的景象让我屏息——那是一个巨大的火山口，它宛如大地的伤痕，却又充满了生命的奇迹。火山灰与岩石交织，仿佛在诉说着一段段惊心动魄的故事。
站在火山口边缘，我仿佛能感受到那远古的火山喷发，是如何震撼天地，又是如何塑造了这片土地的独特风貌。极目远眺，连绵的草原像绿色的海洋，微风拂过，草浪轻轻翻滚。远处，几座火山错落有致地排列着，就像一幅天然的水墨画。
夕阳西下，柔软的阳光洒在火山和草原上，给一切都镀上了一层金色。此时的乌兰哈达火山变得更加宁静而美丽。
乌兰哈达火山，就像一颗璀璨的明珠，镶嵌在草原上，它的美将永远留在我的心中。
指导老师周芬芬：
小作者用生动的笔触带领读者进行了一场精彩的乌兰哈达火山之旅。他想象力丰富，比喻精妙，语言优美，文笔流畅。从远观到近赏，从登山到俯瞰，最后以夕阳美景收尾，游览过程叙述得井井有条，情景交融，值得称赞！
我学会了跳高
杭州市紫金港小学五（5）班 徐悦庭
我是一个多才多艺的女孩儿：会踢足球、弹钢琴、下围棋……但令我最自豪的一项就是我学会了跳高。
在我二年级时，我就去跳高组开始了我的跳高之旅。老师告诉我：“跳高不仅只练跳，其他方面也要好。”从那天起，我日复一日地练力量、练速度、练背弓、练弹跳。
功夫不负有心人，我来到了真正的跳高场地。那跳杆似一只拦路虎，拦住了我的去路。轮到我时，我紧张得手心冒汗，心想：过不去怎么办？动作不对怎么办？这时，老师说：“开始！”我来不及多想，快速地向前跑去，用力一蹬，凌空几秒后我居然跳过去了！我自己都不可思议！这时，老师升了一个高度，没一会儿又轮到了我。我深吸一口气，奋力一蹬，但这次并没有过去，身体重重地压在了杆子上，瞬间的疼痛让我眼泪溢出眼眶。老师一边安慰我，一边看我后背，只见背上有破皮和瘀青。老师告诉我问题出在哪儿后，我休息片刻便又去尝试了一次，调整了方法，这次我跳过去了！成功的喜悦溢满了心间。
从那以后，我便爱上了跳高，我从成功中找方法，从失败中吸取教训，在运动会中还多次获奖了呢！学习跳高的经历让我明白了“失败是成功之母”的含义。
指导老师徐璐程：
这篇习作行文流畅，结构清晰。开篇点题，中间过程描写生动具体，尤其“拦路虎”的比喻和心理活动写得真实可感。动作描写连贯精准，“跑”“蹬”“落”等动词运用出色。结尾自然升华主题，是一篇优秀的记事作文。