插画狮：《美人鱼》杭州市半山实验小学四（5）班 何雨萱
我的外公
杭州市卖鱼桥小学二（4）班 顾培馨
外公的肚子大大的，
里面盛满了对我的爱；
冬天帮我铺好床，
夏天帮我扇走虫。
感冒流行时，
他总悄悄备好药；
那药汤苦苦的，
喝下去却有一股甜味——
我知道，那是爱的味道。
我上二年级了，
他却老了许多，
虽然总是和外婆吵嘴，
但其实每次都吵输。
要是有长生不老药，
我也想做给外公吃。
指导老师张舒雨：
小作者以细腻的笔触勾勒出外公的形象，大肚子里的爱、四季的照料与备药的细节，皆充满温情，字里行间流淌着深厚温暖的爱意。
我心中的问号
杭州市卖鱼桥小学二（4）班 张筱苒
我有好多的小“问号”，
它们让我不停地思考。
我想问一问海洋：
鲨鱼一共有多少颗牙呢？
为什么有的小鱼是彩色的？
为什么蓝鲸头上会喷水？
我想问一问天空：
宇宙有尽头吗？
星星为什么不会掉下来？
太空中到底有没有外星人呢？
我想问一问植物：
荷花为什么是六月开的？
为什么柳絮是白色的？
为什么石头上会长青苔？
如果你知道问题的答案，
请不要忘了告诉我。
指导老师张舒雨：
小作者的文字像一串灵动的风铃，将对世界的好奇谱成了诗。她用童真的视角叩问海洋、天空与植物，每一个问号都闪烁着思考的光芒。希望她继续保持这份求知欲，做个爱追问的小诗人吧！
美味的早餐
杭州市卖鱼桥小学二（8）班 吴书言
星期六的早晨，一睁开眼，我就看见阳光透过窗户洒进房间，把小床照得暖暖的。
我穿上心爱的美乐蒂拖鞋，啪嗒啪嗒地跑向厨房。哇！一股香喷喷的味道跑进鼻子里，妈妈笑眯眯地端出了美味的早餐：热气腾腾的面条中间躺着一颗金灿灿的荷包蛋，两只红彤彤的大虾，三颗圆溜溜的小番茄，碗旁边还有一杯香甜可口的牛奶。
我兴奋地坐在椅子上，用小叉子小心翼翼地戳破荷包蛋，蛋黄缓慢地流淌了出来，把面条都染成金黄色啦。我赶紧吸溜一口鲜美的面条，再品尝一口Q弹的大虾，最后再吃酸甜的小番茄，真是无比幸福！
妈妈看着我鼓成小仓鼠一样的腮帮子，笑得眼睛都弯成了月牙。
美味的早餐，是开启美好一天的魔法钥匙！
指导老师彭武兰：
文章描写生动细腻，通过视觉、嗅觉、味觉等多感官呈现早餐之美，语言童趣盎然，将温馨的生活场景与幸福情感自然融合，感染力十足。
在博物馆感受科技力量
杭州市卖鱼桥小学二（5）班 彭珵
今天，我怀着激动的心情，和狮子研学的小伙伴们一起去参观杭州亚运会博物馆，它就坐落在杭州著名的“大莲花”——杭州奥体中心。
一进门，一个巨大的多面体电子屏围绕着我，循环播放着亚运会的宣传片。穿过电子屏，我们就来到了展厅。我一下子就被琮琮、宸宸和莲莲三个吉祥物吸引了，它们举着小手欢迎我们，真的太可爱了！我知道它们分别代表着良渚文化、运河历史和西湖美景，这些都是杭州深厚文化的象征。在吉祥物的旁边，我看到了另一个“镇馆之宝”——亚运会的19根火炬。讲解员说，这是等比例缩小的杭州亚运会主火炬塔“钱江潮涌”。我将手掌轻轻放在触摸屏上，亲手“点燃”亚运会火炬，体验了一把做火炬手的感觉。博物馆里还藏着好多宝藏！最吸引我的是运动员们亮闪闪的金牌，还有一面写满国家名称和运动员名字的冠军墙。
当我们路过机器人展示柜的时候，所有的小朋友都聚集了过来。还有不少小朋友模仿它们舞动着身体，扭来扭去，惹得旁人捧腹大笑。讲解员说，杭州亚运会期间，机器人承担了很多任务，比如器材运输、暖场表演、互动答题等，让全世界人民感受到杭州先进的科技感。听着讲解，我脑海中浮现出电视里那个在赛场上来回奔波、搬运铁饼的机器狗，感觉它们比人厉害多啦！
临走时，我在纪念品商店挑选了一个金光闪闪的吉祥物冰箱贴，我想把三个萌娃带回家。这一次的博物馆奇妙之旅，让我为自己是杭州人而感到骄傲，杭州既有悠久的历史文化，还拥有如潮水般扑面而来的科技魅力，我爱杭州！
指导老师倪莎莎：
小作者的一次亚运博物馆之旅，激起了她的写作欲望，一起去她的笔下看看现代科技的力量，感受拼搏的体育精神和作为杭州人的自豪吧！
画西瓜
杭州市卖鱼桥小学二（6）班 朱梓妍
有一次上美术课，老师捧了一个又大又圆的西瓜摆在讲台上，教我们画西瓜。我一下子就被这个圆滚滚的大西瓜吸引住了，心想：不知道这个西瓜甜不甜，要是能咬上一口就好了。
开始画西瓜了。我先画了一个很大的圆，用它当西瓜的身体，接着在圆的中心画了一个长长的小尾巴，这就是西瓜的藤啦。然后，我从中心的“尾巴”开始，用深绿色的彩笔，在西瓜皮上画了一条条波浪线，给西瓜穿上了蓝黑相间的条纹外套。我的嘴角微微上扬，得意地端详着这个圆溜溜的大西瓜。
咦？这个西瓜好像不够诱人，怎么画出又香又甜的感觉呢？我灵机一动，用红色的笔画了西瓜的瓤，又用黑色的小点点做西瓜籽，最后用绿色的笔，给西瓜添上弯弯的西瓜皮，像小帆船一样。
画完一看，呀！我的西瓜，红红的果肉看着特别甜，像真的一样，看得我都快流口水了，真想咬上一口。当我准备信心满满地交给老师时，旁边的同学凑过来伸手拦住我说：“咦，你的西瓜和我们的长得不一样，你画错了。”我转头一看，是啊，同学的西瓜是椭圆形的，西瓜的衣服和我的也不一样。
我怀着紧张的心情，交上了我画的西瓜。老师说：“你们画的都对，看的角度不同，西瓜的形状和波浪也不同。”老师意味深长地说：“我们不能只从一个角度看问题，要从不同的角度，看到问题的多面性。”
老师的教诲让我终生难忘。
指导老师陈静静：
文章生动记录了小作者在美术课上画西瓜的过程，描写细致有趣。小作者不仅用丰富的比喻让画面跃然纸上，还融入心理活动，过程真实自然。最可贵的是小作者领悟到“要从多角度看问题”的道理，使文章立意更深刻。
我多想养只小仓鼠
杭州市卖鱼桥小学二（6）班 沈梦汐
要是能养一只小动物，我最想养的是小仓鼠。
小仓鼠长得圆滚滚的，像个雪白的小绒球，软软的，萌萌的，特别招人喜欢。它的眼睛又黑又亮，就像两颗饱满的黑葡萄，透着机灵劲儿。如果能跟这么机灵的“小绒球”一起玩，一定特别有意思！
小仓鼠有好多可爱之处。它体型小巧，当我出门散步时，就能轻松带着它。别看它平时懒洋洋的，但是当它一上滚轮，就会变得活力满满，仿佛装上了电动机，一直转个不停。一想到我可以一边吃饭，一边看它迈着小短腿在滚轮上跑得飞快的模样，我就乐得不行。它吃东西时，喜欢用小爪子捧着食物啃，一边啃一边四处瞄，生怕有人窜出来抢走它的“美味大餐”。它还会把食物藏进鼓鼓的颊囊里，像背着小粮仓一样，那模样，简直可爱极了！
要是真能养一只小仓鼠，我一定会激动得睡不着觉。我要给它布置个既温馨又舒适的小窝，铺上松软的木屑，放上精致的小房子供它躲猫猫、睡懒觉，再摆上些彩色的小玩具，让它爱上我们家。我每天写完作业后，准会凑到它窝前，看着它开心地玩耍。
真希望这个愿望能早点实现呀！
指导老师陈静静：
文章充满了童真和爱心！小作者生动地描绘了小仓鼠可爱的外形和有趣的生活习性，特别是“小绒球”和“黑葡萄”等比喻，形象又贴切。字里行间流露出小作者对小仓鼠的喜爱和期待，情感真挚动人。
南麂岛之旅
杭州市卖鱼桥小学二（6）班 刘亦晟
去年夏天，妈妈带着我去了温州南麂岛，最让我难忘的是那片湛蓝的大海和金灿灿的沙滩！
快到目的地了，远远望去，那片一望无边的海水，蓝得像宝石一样，我们几个小朋友激动地欢呼雀跃，盼望着能快点去踩踩水。
一到沙滩，我们赶紧撒开脚丫，戴着游泳圈，牵着爸爸的手，朝着海浪跑去。我们开心地随着一波一波的大浪扑向大海，又退回沙滩，玩得不亦乐乎！
突然“哎哟”一声，我扭头一看，原来是一位爸爸被调皮的海浪绊了一跤，不小心摔倒了，裤子都湿了。看着他一边甩头发一边绞裤子上的水，我忍不住哈哈大笑，结果，一不小心也摔了一个屁股蹲儿。我赶紧爬起来，一边挠头，一边不好意思地说：“笑得太开心了，嘿嘿！”结果大家都被我逗笑了。调皮的海浪还冲走了一位爸爸的眼镜，他们找了好久也没找回来，真遗憾！
跟海浪玩累了，我们又“转战”沙滩。沙滩的沙子特别细腻，光脚踩在上面，就像踩在软软的被子上一样舒服。傍晚的时候整个沙滩都被夕阳染成了金黄色，我第一次见到那么美的沙滩，赶紧让妈妈帮我拍照作纪念。
退潮后的沙滩人山人海，好像海边的“集市”。我们开始拿挖沙工具挖沙坑，团结的力量很大，我们四个小朋友不一会儿就挖了一条长长的“小河”，我们奇思妙想，给小河取名“第二条运河”。可是没一会儿开始涨潮了，海水淹没了我们的“第二条运河”，我们都有点舍不得。
南麂岛的沙滩真是太好玩了，大海和沙滩让我们流连忘返！希望下次有机会还能去玩！
指导老师陈静静：
文章生动地记录了南麂岛之行的欢乐时光，语言活泼，充满童趣！小作者能细致地描写大海、沙滩和玩闹的场景，特别是“第二条运河”的创意，展现了丰富的想象力。文中对海浪和爸爸的趣事描写得十分生动，让人仿佛身临其境。