单元作文写作指导

2025-05-28

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六年级

笔墨生花术: 习作总复习提分三步走

杭州市余杭区良渚杭行路小学陈庆红老师(学校语文老师,区师德优秀教师、区优秀班主任)

同学们,当你摊开作文纸,是否常感到笔尖干涩,思绪如困在笼中的鸟儿?别急,让我们一同探寻写作的魔法,让平凡的文字绽放独特的光彩。

第 重境:审题如探案,抽丝剥茧见真章

审题不是简单地读懂题目,而是要像侦探破案一样,捕捉题目中隐藏的每一个线索。面对《那一刻,我长大了》这样的题目,很多同学只看见“长大”二字,智者却能捕捉到“那一刻”的玄机——它要求你像摄影师般定格某个瞬息:或许是接过外婆病床前药碗时颤抖的指尖,或许是发现老师鬓角白霜时喉头的哽咽。

试着玩个游戏:给《难忘的第一次》戴上不同的“滤镜”。“第一次上台”若只写紧张心跳,不过及格水平;若细描“话筒传导着手心的潮湿,舞台灯把睫毛的影子投在演讲稿上”,便是佳作。记住,题目中的每个词都是路标,忽视它们,文字就会迷失方向。

第 重境:选材似淘金,沙里拾珠见匠心

选材不是随意抓取生活片段,而是要像淘金者一样,在生活的河床中筛选出最闪光的金粒。优质的素材往往具备三个特质:独特性(全班只有你经历过的故事)、细节性(能清晰回忆起的画面和对话)、情感性(曾让你心跳加速或鼻头一酸的瞬间)。与其写千篇一律的“雨中送伞”,不如写“妈妈把唯一的雨衣让给我,自己却用报纸挡雨,雨水把报纸上的字迹晕染成蓝色的河流”这样独特的画面。当然,还有保安部叔叔说再见时藏在皱纹里的微笑,同桌在你咳嗽时默默推来的润喉糖——这些才是真正的写作黄金。

最动人的故事往往藏在“不完美”里。与其写《成功的喜悦》,不如写《失败给我的礼物》。

第 重境:描写若绣花,飞针走线皆成画

描写不是简单的记录,而是要像苏绣大师一样,用文字的丝线绣出立体的画卷。提升描写需要掌握三个技巧:五感联动(不仅写看到的,还要写听到的、闻到的……)、动作分解(把“他打球”扩展为“他屈膝、跃起、手腕轻抖”的慢镜头)、比喻创新(避免老套的“像苹果的脸”,尝试“她的脸红得像晚霞映照下的冰糖葫芦”)。记住,好的描写能让读者身临其境,仿佛能触摸到你笔下的世界。

闭上眼睛,想象你要描写“冷”。有些同学会写“很冷很冷”,高手却写:“教室的玻璃窗结着冰花,哈出的白气刚离开嘴唇就冻成了小冰晶,前排同学翻书的手指像五根红萝卜。”看见了吗?文字要有温度计般的精准,更要有调色盘般的绚烂。

习作复习不是把文字关进笼子,而是帮它们插上飞向远方的翅膀。记住,好文章不是用华丽辞藻堆砌的宫殿,而是用真实情感编织的捕梦网。当你学会用文字为平凡的日子镀上金边,那些躺在作文本里的方块字,便会像被施了魔法的种子,在读者心里开出漫山遍野的花来。

七年级

“简”言意赅,“深”入人心

——三个小妙招让文章简洁又深刻

杭州市桃源中学蓝敏老师(区教坛新秀、区优秀班主任、省征文比赛优秀指导教师)

同学们,每次写作文,你是不是有这样的感受:决心一定好好写,可结果往往不尽如人意,越写越糊涂,中心事件还没讲明白,各种无关的旁枝末节却纷纷冒了出来,最后连自己都迷失在这一团乱麻里。其实,想让文章语言简洁干净,又能准确表情达意,并非难事,掌握这几个小妙招,就能轻松实现。

妙招 :围绕中心,聚焦主旨选材

写作文时,大家脑海里常常思绪万千,可提起笔却不知从何下手。此时,千万别慌,先静下心来,问问自己:我写这篇文章究竟是为了表达什么?找准中心定位,就如同在茫茫大海中确定了航行的方向。比如,要写一篇关于“母爱”的作文,那就要围绕“母爱”这个中心去挑选素材,像母亲生活中对自己无微不至的照顾、学习时的耐心辅导等典型事例,而那些与“母爱”无关的,如你和小伙伴游玩的经历,就应果断舍弃。如此,文章才能聚焦中心。

妙招 :语言干净,避免重复堆砌

不少同学觉得,堆砌华丽的词藻就能让文章出彩,结果却适得其反,文章变得啰里啰嗦,重点全无。我们要明白,真正好的语言,是精准且简洁的。除了为精准表达所必需的词语,那些重复、多余的,都应毫不留情地划掉。像《紫藤萝瀑布》,作者的语言相当干脆利落。文章以“我不由得停住了脚步”起笔,细致描绘美丽的紫藤萝,感受紫藤萝给予自己内心的平静和喜悦,结尾以“我不觉加快了脚步”收束全篇,升华主旨,语言干净利落、表达清楚明白,值得我们好好学习。

妙招 :反复修改,用心打磨精品

文章是写出来的,好文章是改出来的。经得起推敲的好文章,都是经过作者反复修改的。鲁迅先生写《藤野先生》时,前后就有90多处修改。他曾说:“写完后至少看两遍,竭力将可有可无的字、句、段删去,毫不可惜。”我们在写作时,也要秉持这种严谨的态度,沉下心来,紧扣中心,遣词造句,对文章反复修改。只有这样,才能创作出优秀的作品。

同学们,掌握这几个小妙招,并在写作中不断实践,让文章“简”言意赅,“深”入人心。

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本版主持 陆颖 张娜