杭州市天长小学五（1）班
赵振凯
“丁零零——”下课铃声响了，就像野马欢快地嘶鸣，瞬间划破了教室里的宁静。这学期，我们的课间延长到了十五分钟，这可真是个让人开心的好消息！同学们像一群脱缰的野马，迫不及待地飞出教室。
我呢，课间一般喜欢做四件事情。第一件事就是喝水。下课后，我总是第一时间拿起水杯，“咕嘟咕嘟”喝上几口，那清凉的水流过喉咙，感觉整个人都精神多了；第二件事是和好朋友聊天。我们会聊些有趣的事情，比如周末去了哪里，玩了什么，有什么好吃的……聊着聊着，笑声就一串串地飘出教室，引得路过的老师都忍不住微笑；第三件事，我会到走廊上看绿色，来保护眼睛；第四件事，也是我最喜欢的，那就是到操场上玩游戏：打篮球、打排球、看球赛……
说到我们班同学过课间的方式，那可真是五花八门，丰富多彩。我试着把他们分分类，发现大致可以分为三种。
第一种是“学习小能手”。他们利用课间，或是向老师请教不懂的问题，或是自己坐在座位上安静地看书、写作业。旁边就算再吵再闹，他们都像没听见似的。
第二种是“运动小达人”。就像我一样，他们喜欢到操场上奔跑、跳跃，享受运动的快乐。有时候，我们还会组织一些小比赛，比如跑步比赛、篮球比赛，大家你追我赶，充满了活力。
第三种是“创意小天才”。他们会在课间拿出彩笔和画纸，画出心中美丽的图画，或是用橡皮泥捏出各种可爱的小动物，抑或是拿出彩纸做些手工。他们的作品总是那么有趣、生动，总能吸引很多同学围观。
课间十五分钟，虽然短暂，却充满了乐趣和欢笑。它让我们在学习之余，得到了放松和快乐，也让我们的校园生活变得更加多姿多彩，让我们的每一天都充满了甜蜜和期待。
指导老师史剑波：
作文结构如四幕剧般清晰，将课间活动分为饮水、聊天、望绿、运动四大板块，每部分都以细腻的感官描写赋予画面感。构建出多维度的课间体验。对同学分类，既展现群体多样性，又暗含对平衡发展的生活哲学。非常好！