插画狮：《夏日清荷》杭州市育才京杭小学二（4）班 袁金善雅
春游
杭州市育才京杭小学二（4）班 刘修齐
春天来了，小朋友们来到小河边春游。
小河边的景色宜人，其中最引人注目的是桃花树。小朋友们兴奋地拿出了食物，开心地吃了起来。小朋友们有的在吃东西，有的在快乐地聊天，还有的躺在野餐垫上看天空。河边的桃花树上开满了桃花，远远望去好像粉色的花海，一阵微风吹来，花瓣飘到了半空中，好像翩翩起舞的蝴蝶。花瓣渐渐飘到了地上，好像在绿色的地毯上点缀了美丽的图案。
小朋友们看着这么美丽的花朵，忍不住地想跑过去看桃花。花瓣粉嫩粉嫩的，花蕊好像害羞的小精灵，好奇地打量着春天。小朋友们闻到了阵阵花香，小蜜蜂、小蝴蝶在花朵上嬉戏，热闹极了！
太阳下山了，小朋友们依依不舍地坐上车回家了，真是一次难忘的春游！
如果我有一支马良的神笔
杭州市育才京杭小学二（4）班 袁金善雅
《神笔马良》这个故事，大家肯定不陌生。寒假里，我就被这个神奇的故事深深打动了。故事中的马良，人小志气高。为了学成画画，他日以继夜，一年又一年，走到哪练到哪。甚至他的窑洞里，也被他画得密密麻麻。我真是钦佩他那坚持不懈的精神。
故事中的马良，人小心善。学成画画得到神笔后，他常常给贫苦的人们画画。如果我有一支马良的神笔，我也会像他一样。我要画一所所漂亮的希望小学，让那些贫苦的孩子都能有学校可以读书。我还要给他们画许多漂亮的新衣服、新书包、新文具……只要他们需要什么，我就画什么。
故事中的马良，人小胆子大。他用神笔摆脱了贪婪财主的追捕，他用神笔惩治了欺侮平民百姓的坏皇帝。如果我有一支马良的神笔，我会画出先进的仪器，帮助警察叔叔快速抓到坏人。
我还会画出神奇的药丸，帮助人们摆脱病痛的折磨，快乐生活。
如果我有一支马良的神笔，那该多好哇！你也希望有一支吗？
我的玩具娃娃
杭州市育才京杭小学二（4）班 沈彦曦
在我温馨的家里，摆放着各式各样的玩具，它们如同小小的守护者陪伴着我度过每一个日夜，我最喜欢的是我的玩具娃娃“咪咪”，它是妈妈送我的生日礼物，承载着妈妈对我深深的爱与祝福。
我的咪咪非常美丽，它的头发金黄金黄的，在阳光下闪烁迷人的光芒。眼睛像两颗闪闪发光的宝石透出一种温柔与智慧的光芒。鼻子像一个倒着的小辣椒，笑眯眯的脸庞上总是挂着灿烂的笑容，嘴巴弯弯像一个小月牙。它穿着一条海蓝色的小裙子。
咪咪是我的好伙伴，咪咪不仅是我童年的伙伴更是我成长道路上的良师益友，给我带来了许多欢乐。我经常和咪咪一起玩“捉迷藏”，有时候我数，有时候它数。我不开心的时候就会和它说话，紧紧地抱住它可以消除我的疲惫与不安。
我喜欢娃娃咪咪，它给了我许许多多的快乐，让我的生活变得多彩，它不仅是我的玩具，更是我的好朋友。
我家的“神奇动物”
杭州市育才京杭小学二（4）班 陈都
和《神奇动物在哪里》里的纽特一样，我也有很多“神奇动物”伙伴，比如奇奇怪怪的甲虫、叽叽喳喳的鹦鹉、慢慢吞吞的乌龟……其中我最喜欢的，是两只蜥蜴。
去年夏天，我在内蒙古的沙漠上遇到了一只小小的沙漠蜥，它灵巧敏捷的样子一下子吸引了我。生日时，我收到了心心念念的生日礼物——两条鬃狮蜥！
蜥蜴和普通宠物最大的不同之处在于，它们是变温动物，对饲养温度、光照要求都很高。我和爸爸一起，为它们专门定制了一个家：木头做的箱子，玻璃移门，顶上安装了光照灯，还有温控设备。
很多人害怕蜥蜴，但在我的眼里，它们非常可爱。它们一只大一只小，一只黄色，一只红色，都有着表皮鳞片和大大的眼睛。每当我做作业时，它们就像朋友一样陪着我，有时也会用锋利的小爪子拍打玻璃，好像在和我打招呼。
在与蜥蜴相处的半年里，它给我带来了很多快乐。而我也学会了对生命负责，要用心去爱护每一个小生命。
我眼中的大象朋友
杭州市育才京杭小学二（4）班 董钧泽
寒假里，我和我的爸爸妈妈去了湖州的龙之梦动物园。在所有的动物之中，我最心心念念的就是大象了，因为我觉得大象是最有亲和力的动物。去之前，妈妈就告诉我，那里住着很多动物，而且品种繁多，并且有些动物是允许喂食的。听到这里，我兴奋极了，迫不及待地问妈妈：“那大象呢？我可以喂大象吃东西吗？”妈妈回答道：“当然可以啦。”
走进动物园，我们就直接去了大象园区。我马上就被眼前的大象们吸引住了，它们体形庞大，犹如一座座移动的小山丘。我看到它们大部分都是聚集在一起活动的，只有零散几只独自在栅栏边缘来回走动，还有好几只大象紧紧挨着喂食区，争抢着游客们手里递过去的胡萝卜。我也马上让妈妈买了好多胡萝卜跑去了喂食区。喂食区是一个两层高的铁栏木板棚子，大象们都围在栏杆周围。我壮了壮胆子，拿起了一根最长的胡萝卜走上前去，马上就有一只大象观察到了我手里的胡萝卜，只见它灵活的长鼻子很快就向我伸来，立即就卷走了我手里的胡萝卜送回嘴里。速度非常快，我也吓了一大跳，因为我还没有反应过来，胡萝卜就被大象吃掉了！我又惊又喜，然后找妈妈拿来了整包胡萝卜开始投喂，不一会儿胡萝卜被大象全部吃光了。
这真是一场难忘的见面呀，我希望下次还能再来这里玩。
雨中赏梅
杭州市育才京杭小学二（4）班 朱灿
星期六的早晨，天空下着蒙蒙细雨。爸爸妈妈带我去西溪湿地看梅花，我特别开心。
一进景区，我就闻到了淡淡的花香。远处的梅花在细雨中若隐若现，仿佛一幅水墨画，美极了！我迫不及待地跑进梅林，想要近距离欣赏这些美丽的花朵。
梅林里的梅花真多啊！有黄色的蜡梅，爸爸说它结的果子是黑色的，还有一个有趣的外号叫“土巴豆”。有粉红色的玉红梅，像小姑娘的脸蛋，红扑扑的，真可爱！还有白色的白梅，花朵特别大，显得格外醒目。雨水落在花瓣上，像一颗颗晶莹剔透的小珍珠，闪闪发光。
我们沿着弯弯的小路，欣赏着两边的梅花。妈妈告诉我，梅花很坚强，不怕雪、不怕雨。我觉得梅花真了不起，我要像梅花一样，遇到困难不害怕，不退缩，勇敢面对。
原汁原味的豆腐最温暖
杭州市育才京杭小学二（4）班 沈予茵
年前，妈妈早早就跟外婆约定好了日子，一起帮外婆做豆腐。妈妈挂念外婆亲手做的豆腐好久了，总是说这样的豆腐才原汁原味。我很期待这一天的到来。
那天一大早，我怀着无比兴奋的心情和妈妈来到外婆家。外婆早早的就磨好了豆子。妈妈帮着外婆先在锅中煮起了黄豆磨成的汤，随着灶台中的火越烧越旺，我远远就闻到了豆香，那香气质朴而浓郁，闻着就让人感到家的温暖。不一会儿豆浆儿就出炉了。外婆给我盛了一碗，加了糖。我从没喝过那么好喝的豆浆，比在街上买的不知道香多少倍。我一边喝一边嘴里不停地说：“太好吃了，我下次还要吃。”外婆脸上喜气洋洋，将盐卤一点点小心翼翼地放入豆浆中，一边放一边搅拌。不一会儿豆浆就慢慢变成了豆花。一朵朵豆花洁白无瑕，看起来软绵绵地漂浮在锅中。接着外婆就将豆花都倒入事先准备好的木格子中，用纱布滤过豆花中的水分，慢慢地，豆花就“团结”在了一起。几小时后，我发现之前的豆花真的变成了一块超级大的豆腐。外婆用刀将豆腐切成块。晚上这碗豆腐又成为我们餐桌上的一道美味。
妈妈说，外婆做的农家豆腐不仅好吃，更让妈妈想起了小时候的味道和家的温馨。我以后每年都要和外婆一起做豆腐，吃豆花，也让这香味成为我童年的回忆。
狮子明星班级 指导老师：柳楚琼
带着学生触摸唐诗的露珠，采撷宋词的月光，在文字里寻找时光琥珀。期待与孩子们共执笔墨之篙，溯游在汉语的星河，让每篇习作都成为时光胶囊，封存下大家拔节生长的声音。
柳楚琼老师习作点评：
《春游》：小朋友以清新活泼的文字，用“粉色花海”“蝴蝶般的花瓣”等比喻生动勾勒春景，童趣盎然。孩子们的活动与自然交融，画面感强，结尾余韵悠长。
《如果我有一支马良的神笔》：小朋友的这篇习作立意温暖，从助学到惩恶，展现纯真与正义感。以神笔串联善举，结构清晰，语言质朴，传递出积极向上的价值观。
《我的玩具娃娃》：小朋友细腻地描绘了娃娃的外貌以及自己与娃娃的互动，金发、宝石眼等细节鲜活。情感真挚，将玩具拟人化为“良师益友”，体现自己对娃娃的依赖与娃娃带给自己的温暖。
《我家的“神奇动物”》：小朋友的这篇习作题材新颖，蜥蜴饲养经历充满知识性与趣味性。通过定制饲养箱等细节，展现责任感，结尾升华主题，呼吁珍爱生命。
《我眼中的大象朋友》：在小朋友的这篇文章中喂食场景描写十分生动，动作细节如“长鼻子卷走胡萝卜”极具画面感。语言活泼，传递初次接触大象的惊喜与兴奋，感染力强。
《雨中赏梅》：小朋友将雨景与梅花结合，比喻贴切如“水墨画”“小珍珠”。借梅花坚韧寓教于景，结尾联系自身，自然升华主题，富有深意。
《原汁原味的豆腐最温暖》：小朋友以传统制豆腐为线，串联亲情与回忆。细节描写得当，如“盐卤点豆花”，语言质朴温暖，结尾点明“家的味道”，情感真挚动人。