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狮子名师团·单元作文写作指导
六年级
如何“让真情自然流露”
杭州市卖鱼桥小学朱心悦老师（杭州市优秀教育工作者，拱墅区运河名师，拱墅区语文素养大赛一等奖）
在小学语文六年级下册第三单元的习作中，主题是“让真情自然流露”。这一主题要求学生通过文字表达真实的情感体验，展现生活中的感动与思考。以下从四个方面为同学们提供写作指导，帮助大家更好地完成这篇习作。
关键词：情感真切
“让真情自然流露”的核心是表达真实的情感。同学们可以从个人、家庭或社会三个角度选择题材。例如，个人的愿望、家庭的温暖瞬间，或者对社会现象的思考，都可以成为写作的素材。选择题材时，建议挑选自己感受最深、最能引发共鸣的事件，这样更容易写出真情实感。
建议同学们选择生活中的小事来表达情感。例如，一位同学通过描写自己与外婆的互动，表达了对亲情的怀念与愧疚；另一位同学则通过描写母亲接自己放学时的场景，从母亲每天为自己携带的水杯、水果展现了母爱的温暖。还有同学写了每次吃早饭，早饭的温度都是“恰好”……这些例子表明，生活中真实的点滴细节往往是最能打动人心的素材。
关键词：捕捉细节
细节是情感的载体。在写作中，同学们可以通过描写人物的外貌、动作、神态、语言和心理活动，让情感更加具体和生动。例如，写妈妈接自己放学时的场景，可以描述妈妈的笑容、说话的语气，以及自己内心的感动。当然还得关注当时的环境描写！这些细节描写都能够让读者感同身受，增强文章的感染力，也能为自己的情感推进起到推波助澜的作用。
关键词：结构清晰
一篇好的文章需要有清晰的结构。建议同学们采用“开头—中间—结尾”的经典结构。开头可以直接点明情感主题，中间部分详细叙述事件的经过和情感的变化，结尾则可以总结感悟或表达愿望。例如，写“心愿”时，开头可以点明心愿是什么，中间叙述心愿产生的原因和背后的故事，结尾表达实现心愿的决心或期待。情感层层递进，结构清晰。这种结构安排使文章条理分明，情感表达更加流畅。当然采用其它的结构也是同样可以表达最真实的情感的。
关键词：巧用修辞
适当的修辞手法可以让文章更加生动。例如，比喻可以让抽象的情感变得具体，排比可以增强语言的气势，拟人则能让描写更加形象。在写作中，同学们可以尝试运用这些修辞手法，让语言更具表现力。六年级的同学运用这些修辞手法可以说是得心应手，也可以从本单元的例文《匆匆》《那个星期天》中找到许多修辞手法的例句进行学习。
“让真情自然流露”是一次表达内心情感的机会。希望同学们能够用心观察生活，用文字记录下那些触动心灵的瞬间，让真情在笔尖自然流淌。期待你们的精彩作品！
七年级
抓住细节，让文章更生动
杭州市东城第二实验学校刘燕珍老师（上城区学科带头人）
七年级下册语文第三单元的写作训练主题是“抓住细节”。细节描写可以大致分为肖像细节、语言细节、动作细节、景物细节等。通过对人物、景物、事件等表现对象的细微刻画，细节描写往往能起到以小见大、画龙点睛的作用。那么，如何在作文中展开细节描写呢？
1.细致观察，捕捉真实细节
细致观察生活，调动多种感官去感知世界。视觉容易描绘出画面感，听觉能营造氛围，触觉、嗅觉和味觉赋予细节以质感。如描写春天的校园，视觉写出“樱花如云”，听觉写“鸟鸣清脆”，嗅觉写“花香扑鼻”，触觉写“微风拂面，带着一丝暖意”。多种感官运用，让描写更加立体、鲜活，使读者仿佛身临其境。
2.聚焦主题，精选典型细节
细节贵在精。聚焦文章主题、人物性格特征来精选细节。如《阿长〈山海经〉》中，阿长把“山海经”说成“三哼经”这一细节，就是这样一个没有什么文化的保姆，却惦念着“我”心爱的宝书。这一细节不仅推动了情节发展，还深化了人物形象，可谓一举多得。
3.用词精准，生动描摹情态
细节描写用语要生动、简洁，让读者如见其人、如睹其物、如临其境。如《卖油翁》中写卖油翁观看陈尧咨射箭的表情和动作，只用了“睨之”“微颌之”两个语句，就惟妙惟肖地表现出人物的态度和心理。
4.放大镜头，凸显人物形象
我们可以锁定某个场景，截取一片段，运用特定的手法，放大镜头，凸显形象。如在写《那一次，我重新认识了他》时，可以详细描写一位看似“怯懦”的同学在比赛中摔倒后依然坚持完成比赛的场景。通过对他摔倒时的动作、表情，以及他重新站起时的坚定眼神和步伐的细致刻画，展现他内心的坚韧与不屈。
细节是文章的灵魂，希望同学们在写作中能够用心捕捉细节，让每一篇文章都充满生命力！
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