杭州师范大学附属五常小学
三（14）班 刘源翔
我国的国花——牡丹花，争奇斗艳，好看极了。我对牡丹花很感兴趣，于是爸爸带我去公园玩。
当我走进公园时，我看到一大片绿叶中有几个粉红色的小点，那便是美丽的牡丹花。牡丹花的花瓣都是淡淡的粉色，十分美丽，很像一个美丽的小姑娘。因此，让我更加喜欢牡丹花。
牡丹花姿态也很多，有的才展开两三片花瓣儿，有的花瓣完全展开了，露出嫩黄色的花蕊，有的还是花骨朵儿，好像一个个小杨梅。如果把眼前的牡丹花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。
这时，我忽然觉得自己仿佛也是一朵牡丹花，穿着淡红的衣服，站在阳光下。一阵微风吹过，我就翩翩起舞，淡红的衣服随风飘动。不光是我一朵，一片牡丹花都在舞蹈。风过了，我停止了舞蹈，静静地站在那儿。
这时爸爸突然叫了我一下，我这才记起我不是牡丹花，我是在看牡丹花。
指导老师蒋佳琦：
描述了在公园看到牡丹花的情景，通过形象生动的语言描绘了牡丹花的色彩和姿态。其中，运用比喻和拟人的修辞手法，增添了文章的趣味性和可读性。对于三年级的学生来说，这篇作文已经展现了不错的观察力和表达能力。在今后的写作中，可以进一步丰富词汇量，尝试使用更多样化的句式，同时，也可以加强对细节的描写，让读者们有更加全面的感受。
冬
杭州市卖鱼桥小学四（10）班 杨夕予
风，吼起来了；天，冷起来了；枝条，狂舞起来了；冬，悄然降临了。
冬问候了松树，松树们抖抖身上的冰碴子，热情地挥手相迎。冬问候了房屋，送去了一顶顶雪白的帽子，房屋们开心地摘帽行礼。冬又问候了操场上的学生，孩子们穿着厚厚的冬服，嬉笑着，追跑着，然后又齐声唱起悦耳动听的歌谣，用自己喜欢的仪式欢迎冬的到来。
冬了解孩子们的心意，用最高规格表达诚挚的谢意。雪一落，世界就变成了银装素裹的童话世界。大片的草地都盖上了厚厚的雪被子，远处的山披上了层层的白纱裙，近处的湖面铺上了光洁的大冰砖。湖边那棵腊梅树上，小小的腊梅花牵着雪花的手，依偎在一起，说着情意绵绵的话语。屋外的窗台边，几个小孩子聚在一起。平时看似无奇的窗台，今天都变成了小孩子的画板，他们一边说笑着，一边留下一幅幅冬的图画。
我喜欢在下雪时散步，走在积雪上，脚下发出“嘎吱嘎吱”的声响，好像一曲美妙的《行走进行曲》。我用手接几片雪花，各式各样的，还没来得及等我细细欣赏，雪花就化了。不仅如此，我还喜欢和小伙伴打雪仗，随手抓起一大团“棉花”，揉成球，抛向空中，又落到地上，碎成数不清的欢笑……
冬故作神秘：“孩子，既然你想寻找最美的我，就这样踩着一个个雪地中的脚印走，追着一缕缕北风走，接着一朵朵雪花走。”我深深地吸一口冷气，仰天微笑：“冬，谢谢你的提示，我又来找你了。”
指导老师陈燕：
小作者如诗般的语言，让人进入了一个美妙的“冬世界”。再用奇特的想象，拟人化的手法描述了冬——这个有趣可爱的大人物。文中不仅有冬的美景，还有爱冬的孩子。结尾处，冬与“我”的对话，让人意犹未尽，展开更多冬的联想。