杭州师范大学附属五常小学
三(14)班 刘源翔
我国的国花——牡丹花,争奇斗艳,好看极了。我对牡丹花很感兴趣,于是爸爸带我去公园玩。
当我走进公园时,我看到一大片绿叶中有几个粉红色的小点,那便是美丽的牡丹花。牡丹花的花瓣都是淡淡的粉色,十分美丽,很像一个美丽的小姑娘。因此,让我更加喜欢牡丹花。
牡丹花姿态也很多,有的才展开两三片花瓣儿,有的花瓣完全展开了,露出嫩黄色的花蕊,有的还是花骨朵儿,好像一个个小杨梅。如果把眼前的牡丹花看作一大幅活的画,那画家的本领可真了不起。
这时,我忽然觉得自己仿佛也是一朵牡丹花,穿着淡红的衣服,站在阳光下。一阵微风吹过,我就翩翩起舞,淡红的衣服随风飘动。不光是我一朵,一片牡丹花都在舞蹈。风过了,我停止了舞蹈,静静地站在那儿。
这时爸爸突然叫了我一下,我这才记起我不是牡丹花,我是在看牡丹花。
指导老师蒋佳琦:
描述了在公园看到牡丹花的情景,通过形象生动的语言描绘了牡丹花的色彩和姿态。其中,运用比喻和拟人的修辞手法,增添了文章的趣味性和可读性。对于三年级的学生来说,这篇作文已经展现了不错的观察力和表达能力。在今后的写作中,可以进一步丰富词汇量,尝试使用更多样化的句式,同时,也可以加强对细节的描写,让读者们有更加全面的感受。
冬
杭州市卖鱼桥小学四(10)班 杨夕予
风,吼起来了;天,冷起来了;枝条,狂舞起来了;冬,悄然降临了。
冬问候了松树,松树们抖抖身上的冰碴子,热情地挥手相迎。冬问候了房屋,送去了一顶顶雪白的帽子,房屋们开心地摘帽行礼。冬又问候了操场上的学生,孩子们穿着厚厚的冬服,嬉笑着,追跑着,然后又齐声唱起悦耳动听的歌谣,用自己喜欢的仪式欢迎冬的到来。
冬了解孩子们的心意,用最高规格表达诚挚的谢意。雪一落,世界就变成了银装素裹的童话世界。大片的草地都盖上了厚厚的雪被子,远处的山披上了层层的白纱裙,近处的湖面铺上了光洁的大冰砖。湖边那棵腊梅树上,小小的腊梅花牵着雪花的手,依偎在一起,说着情意绵绵的话语。屋外的窗台边,几个小孩子聚在一起。平时看似无奇的窗台,今天都变成了小孩子的画板,他们一边说笑着,一边留下一幅幅冬的图画。
我喜欢在下雪时散步,走在积雪上,脚下发出“嘎吱嘎吱”的声响,好像一曲美妙的《行走进行曲》。我用手接几片雪花,各式各样的,还没来得及等我细细欣赏,雪花就化了。不仅如此,我还喜欢和小伙伴打雪仗,随手抓起一大团“棉花”,揉成球,抛向空中,又落到地上,碎成数不清的欢笑……
冬故作神秘:“孩子,既然你想寻找最美的我,就这样踩着一个个雪地中的脚印走,追着一缕缕北风走,接着一朵朵雪花走。”我深深地吸一口冷气,仰天微笑:“冬,谢谢你的提示,我又来找你了。”
指导老师陈燕:
小作者如诗般的语言,让人进入了一个美妙的“冬世界”。再用奇特的想象,拟人化的手法描述了冬——这个有趣可爱的大人物。文中不仅有冬的美景,还有爱冬的孩子。结尾处,冬与“我”的对话,让人意犹未尽,展开更多冬的联想。