插画狮：《钱塘古韵》 杭州市星洲第二小学四（2）班 蒋厚允
滑雪初体验
杭州市星洲第二小学三（1）班 付安辰
寒假的第一天，我和爸爸妈妈去了滑雪场，初次体验了滑雪！如果你想问我的滑雪经历，就听我慢慢道来。
到了滑雪场，我穿上厚重的滑雪服，戴上头盔和雪镜，看着镜子里装备齐全的我，简直就是一只胖乎乎的小企鹅。妈妈笑着问我：“想滑单板还是双板？”我毫不犹豫选择了看起来更帅气的单板！
因为是第一次滑雪，妈妈给我请了教练，教练帮我租好雪具，带我来到雪场，远远望去，洁白的雪道就像一条巨龙，阳光洒在雪地上，晃得人睁不开眼。我怀着期待的心情跟着教练走上了雪场传送带，传送带把我带上了山顶，正式开启滑雪初体验！
踏上雪场的第一步，寒意便从脚底蹿上脊背。教练帮我固定好雪板，先教了我刹车的动作，身体重心往后，双腿微微弯曲，脚后跟发力，慢慢向下滑动。我试着挪动双腿，却像被钉在了雪地上，教练拍了拍我的肩：“别怕，双腿弯曲身体放松。”
我深吸一口气，咬紧牙关，雪板缓缓向前滑动。起初，速度慢得像蜗牛爬行，我甚至能听见雪板与雪粒摩擦的“沙沙”声。渐渐地，我胆子大了起来，身体微微前倾，雪板突然加速，耳畔的风声呼啸而过，那一刻，我仿佛骑上了一条飞鱼，在雪地上飞快滑行。
可惜得意不过三秒！拐弯时，我忘了收力，雪板猛地一歪，整个人“扑通”一声栽进雪堆里。我狼狈地扑腾着，却怎么也站不起来。教练一把拉起我，说：“摔跤是滑雪的必修课！”我重新调整姿势，继续出发！
时间过得真快，不知不觉，太阳公公就要下班了。夕阳西下，余晖洒落在雪场上，我恋恋不舍地离开了雪场。滑雪不仅让我学会了一项新技能，还让我感受到了挑战自我的乐趣，真是一次难忘的体验。
指导老师叶冰冰：
文章通过细腻的描写，如“胖乎乎的小企鹅”“骑上了一条飞鱼”等形象比喻，展现了滑雪的乐趣和挑战。全文语言流畅，情感真挚，既展现了滑雪的快乐，也传递了勇于尝试、不断进步的正能量！
我和孙悟空过一天
杭州市星洲第二小学四（2）班 王亦悦
早晨，我朝窗外望去，阳光灿烂，晴空万里。我正准备出去散步，突然之间，远处传来一阵巨响，我朝远处望去，隐隐约约有一个人影……
好像是孙悟空，他手拿金箍棒，头戴紧箍圈，我走近一看，没错就是孙悟空。我抬起头，看向孙悟空：“大圣，大圣，你能和我一起去游乐园吗？”孙悟空点了点头，和我一起去了游乐园。
游乐园里人山人海，热闹极了。我拉着孙悟空的手说：“大圣，我想去玩摩天轮。”大圣一个跟头带我飞到了摩天轮那儿，突然，摩天轮一歪身子，快要倒了下来，就在这千钧一发之际，大圣从耳朵里掏出了一根小木条，嘴里还念着咒语：“变大，变大，变大。”小木条也跟着变大，变成了一根金箍棒，大圣把金箍棒撑在摩天轮和地面之间。
过了一会儿，消防车来了，消防车升出云梯，可是云梯不够长，于是大圣拔出几根毫毛，轻轻一吹，毫毛就变成了高高的云梯，人们成功获救。
经过一天的相处，我觉得悟空真是善良与正义的化身。我也要像他一样做一个乐于助人的人。
指导老师刘瑞宇：
这篇作文充满童趣和想象力，生动描绘了孙悟空的形象，展现了其善良与正义的品质。语言流畅，情节紧凑。希望继续发挥想象力，注意细节和情感表达。
可爱的“无花果”
杭州市星洲第二小学三（2）班 马梓航
我的家里有一只萌态十足的小猫，它叫“无花果”，是我最喜欢的小猫咪，我迫不及待想把它的可爱分享给大家。
“无花果”的眼睛圆溜溜的，像两颗灵动的黑宝石，透着一股与生俱来的机灵劲儿。它浑身的毛蓬松柔软，轻轻抚摸，暖意便从掌心传来，好似冬日里的暖阳。每当它开心时，尾巴就像欢快的小鞭子，摇个不停，仿佛在诉说着它的喜悦。
“无花果”是个十足的“睡神”。只要周围安静，无人打扰，它便能一直酣睡。睡觉的它，小身子随着呼吸一起一伏，还不时发出咕噜咕噜的声音，就像在梦乡里喃喃自语，让人忍俊不禁。它还有个特别有趣的习惯——洗脸。只见它先伸出粉嫩的小舌头，仔细舔湿自己的小爪子，然后有模有样地在脸上轻轻抹来抹去，那认真的模样，真是可爱至极。
每当“无花果”跟在我身后，“喵喵”叫个不停时，我就知道它肯定是饿了。我往它的小碗里添上猫粮，它便立刻化身“干饭喵”，狼吞虎咽地吃起来。吃饱喝足后，它会满足地舔舔小嘴，尾巴摇得更欢了，似乎在欢快地说：“太美味啦，谢谢主人！”
这样可爱的“无花果”，怎能不让人喜欢呢？
指导老师陈洁：
小作者的文字充满了对“无花果”的爱和赞美，让读者仿佛能亲眼看到这只可爱的小猫，感受到它的活泼和灵动，让我们也能感受到这份快乐和温暖。
熊猫飞人
杭州市星洲第二小学三（2）班 侯星宇
熊猫看样子胖乎乎的，不过，它其实灵活得很！
熊猫肥嘟嘟的，身上披着黑白相间的“外衣”，眼睛周围有两个大大的“黑眼圈”。这两个“黑眼圈”可不是熬夜长出来的，而是用来自我保护的。要是有别的动物来打扰它，熊猫就会恶狠狠地瞪着对方，仿佛在说：“哼，我可凶啦，别来惹我！”那些来打扰的动物看到熊猫这副要“开火”的样子，就会赶紧转过头，乖乖走到一边去。
熊猫也是猫科动物，它也会爬树呢，只是比普通的猫大了很多很多。它爬树的时候，那场面可比猫有趣多啦！
它先慢悠悠地走到树下，迈开那短短的腿，开始努力往上爬。过了一会儿，它累得气喘吁吁，一屁股坐在粗粗的树干上，大口大口地“喘气”，嘴里嘟囔着：“哎呀呀，累死我啦，还有这么高呢！”说完，它又接着往上爬，当它爬到细细的树枝准备休息时，树枝突然晃了晃，它差点就掉下去啦。它吓得赶紧往粗树枝上爬，这才稳住了。它坐在粗树枝上，心有余悸地说：“吓死宝宝了。”它想给人们表演一个节目，可是绞尽脑汁也没有想好表演什么。想啊想啊，终于想到啦！它先爬到细细的树枝上，接着继续往上爬。爬到树顶后，它小心翼翼地往另一棵树的树枝移动，嘴里还默默“数”着：“三、二、一。”然后后腿用力一蹬，跳了下去。就在人们以为它会掉下去受伤的时候，熊猫已经稳稳地趴在地上啦，这就是它的拿手好戏——“飞人”表演。不过。它的背上沾满了树叶，于是赶紧跑到小溪里把叶子洗掉，一边洗还一边自言自语：“哎呀好丢人啊，连个鞠躬都没有做,身子就全是脏东西啦。”
我可喜欢这会“飞人”表演的熊猫啦！
指导老师陈洁：
小作者以细腻的笔触展现了熊猫的憨态可掬与不为人知的灵活一面，生动描绘了熊猫的可爱形象与灵动瞬间，充满了童趣和想象力；尤其是“飞人”表演的描写，既惊险又趣味横生，让人忍俊不禁。文章语言活泼，情节丰富，展现了小作者对熊猫深深的喜爱之情。
我的心儿怦怦跳
杭州市星洲第二小学四（1）班 张语恬
你心儿怦怦跳过吗？是因为激动，还是紧张，还是害怕。我因为那次寻找试卷，心跳得太厉害了。
记得那次下午，老师说要把上次考的试卷讲完，可是我翻遍了书包，都找不到试卷。我心想：咦，怎么会没有？我记得昨天晚上放在这儿了呀！我看见老师走进教室，我的心儿开始怦怦直跳，因为老师说过没带卷子可是要批评的。我感到有大颗的汗珠从我的脸上流下。
上课铃响了，我拿出一本草稿本放在桌上想蒙混过关。只见老师在给我们讲题时，一直在同学们的座位旁走来走去。当走到我的旁边，我的身体竟不由得发抖，紧盯着草稿本，心想：千万不要被发现，上天保佑。在我祈祷之时，老师忽然蹲了下来，我以为被老师发现了呢，我不禁皱起眉，闭上了眼睛，握紧了拳头，心里好似十五个吊桶打水——七上八下，等待着世界末日的到来。结果，只是虚惊一场，老师又转身离开了。第一节拓展课终于过去了。
下课，我又在书包里翻找着卷子。“咦，这里怎么还有一个袋子？”我惊讶地想，并迫不及待地打开袋子，眼睛瞬间就亮了。我兴奋不已，心想：一定是我的试卷，这下上课就不用那么胆战心惊了。看到了它，“这真是我的试卷！”我开心地大喊，下节课可以好好上课了。
心儿怦怦跳的感觉可真不好受，以后我一定要养成好习惯，把重要的东西放在最明显的地方，可不能丢三落四呀！
指导老师马诗诗：
文章结构完整，语言流畅。生动地描写了“我”找不到卷子时的紧张心情，通过细腻的心理描写和生动的比喻，将“心儿怦怦跳”的感受刻画得淋漓尽致。结尾处升华主题，体现了小作者在经历中获得的成长。
寻找年味儿
杭州市星洲第二小学四（1）班 李沐辰
年味儿是什么呢？我问姥姥。她笑眯眯地告诉我，在她小时候，年味儿是一家人一起穿上崭新的衣裳，热热闹闹地围坐在一起，吃着香喷喷的团圆饭。大年初一，走亲访友，互相拜年，到处都是欢声笑语。
我又问妈妈，妈妈说，她年轻的时候，年味儿是每到春节，在火车站排着长长的队，只为抢到一张回家的车票。那一路的奔波，都是为了和家人团聚。
那我的年味儿是什么呢？对我来说，年味儿是自在的寒假，我可以尽情地做自己想做的事；是开盲盒一样的春晚，不知道会有哪些精彩的节目，总是充满惊喜。
我喜欢和家人一起用红灯笼、窗花贴把家里装扮得喜气洋洋。我还和爸爸妈妈一起挑战千片拼图，当“平安喜乐”四个大字慢慢呈现，满满的成就感让年味儿更浓了。年前，我们还会去花市，精心挑选一捧鲜花，把吉祥欢喜带回家。
原来，年味儿在不同的时代，有着不同的模样，但不变的，是家人的陪伴和对美好生活的期待。我盼望着下一个新年，盼望着那浓浓的年味儿再次弥漫在我的生活里。
指导老师马诗诗：
文章结构清晰，层次分明，通过细腻的笔触描绘了家人与自己对“年味儿”的理解，展现了传统春节的温馨场景，既富有童趣又贴近生活。整篇文章洋溢着节日的喜庆和家庭的温暖，是一篇充满年味、情味的好作文。