杭州市余杭区闲林小学上和校区三（6）班 沈赵可
我的家乡是一个树多而密、山高而绿的地方。
我的家乡到处都是树，有枫树、松树、银杏树……最好看的还是垂柳，小河边的垂柳，有的弯着腰，有的挺直身体，有的围成了一个圈。公园里的松树也很引人注目，一棵棵松树像一位位士兵，保护着公园。
我的家乡还有高高的大山，大山好似一个宝库。山上不仅有珍贵的药材，还有美丽的花朵。山上种类繁多的药材都是大山给我们的礼物。草地上一朵朵花儿像一张张笑脸，向我们微笑。小蘑菇像一座座小房子，为小动物们遮风挡雨。草地边的小路上，一颗石子挡在路边，好像在说：“保护草坪，人人有责！”
到了晚上，一只只萤火虫像一盏盏小夜灯，照着沉睡的花儿和害羞的小草。小河里的青蛙为小鱼们唱着摇篮曲。一座座大山挡住了月光，好像关上了大灯，让万物沉睡了。
这就是我的家乡，我爱我的家乡！
指导老师李雅诗：
“此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。”故乡之情，总是令人动容。小作者用满溢童真童趣的笔触，紧扣家乡山高树密的独特景致，将多样的树木娓娓道来，还有山上珍贵的药材、绚烂的花朵。夜幕降临，小作者笔下家乡的夜景同样引人入胜。丰富的内容、细腻的描写，让读者仿若置身其中，真切领略到小作者家乡的迷人风貌。
写日记不难
杭州市卖鱼桥小学四（10）班 毛语筱
小时候，最让我头疼的就是写日记。别的小朋友写出来的日记得星多，我真是羡慕得要死，可我把头想破也写不出来。
一年级时，我经常看我们班汪恬星的日记，我们那时虽然没有很高的作文水平，但她经常写日记，得到的星也多。我多么想和她一样啊！
到了二年级，老师鼓励我们多写日记。妈妈总会带我出去玩，说是寻找写日记的灵感。我爱出去玩，但每次都不想写。我还总是和妈妈找理由，一会儿说本子丢了，一会儿说没想法了。可妈妈总有办法破解：本子没了，买；想法没了，下周就写两篇。没办法，我只能硬着头皮写。那时，真想有个人教教我——怎么才能又快又好地写日记？
有一次，我将写日记的烦恼通过日记表达了出来。这篇日记居然被老师表扬，并得了习作最高星数——五星。老师的评价是：通过内心想法和动作描写，真实地写出了属于自己的独特感受。这给了我莫大的鼓励，原来写日记也不难。
那次之后，我明白了写日记要把内心真实的想法描述出来，如果加以生动描写就更好了。这学期，老师让我们写一次游戏。我就写了“吃薯片游戏”。虽然我玩这个游戏的结果是失败的，但是我通过描写自己的神态、动作、心理，把失败的过程和感受叙述下来，又一次得到了五星的成绩。
现在，要是有人说，写日记真难。我会微微一笑：写日记真的不难。
指导老师陈燕：
小朋友怕习作，怕日记，是常有的事。殊不知，学会习作的本领，就是为了能用习作的方式记录生活，记录自己的成长经历。小作者用四件典型小事，来说明自己对于日记态度的转变。语言质朴，想法真实。
本版主持 骆忆川