杭州市长寿桥岳帅小学
三（3）班 孙语竹
2024年我们换了新数学老师。老师没来我们就听说她教学经验特别丰富，同学们都很期待！南老师的数学课讲得很有趣，大家都舍不得走神，生怕错过了有趣话题。时间长了我发现南老师也是一位高要求、严细节的老师。在南老师的帮助下我不仅数学有提升，而且学会了与“错误”交朋友。
南老师非常重视错题，对错题有三个具体的要求：先要说清楚错在哪里？为什么错？怎么做下次能不错？对于数学错题，其实我觉得就两个原因，要么是不会，要么是粗心。南老师不接受“粗心”的理由，她认为粗心也是有原因的。举个例子，粗心背后可能是乘法口诀不熟，五七知道是三十五，反过来七五就会反应不及。再比如，粗心也可能是加减法的进退位不熟练。一定要找到自己真正的原因，然后针对薄弱项进行训练。
一开始我们很难适应南老师这种要求，以前一句粗心就能解释过去的事，现在要变成先分析，再交流，最后专项训练的复杂过程。坚持一段时间，神奇的事发生了，我发现按南老师的要求，我不仅成绩提高了，而且通过这样的过程，我在面对自己错误的时候没有那么爱讲理由找借口了。
给大家举个例子：课堂上同学们会忍不住说几句话，老师会提醒：刚刚有个学生在说话……
很多时候那位说话的同学会跟老师解释：老师，是我的笔掉地上了，我说话是让……
这样的解释其实就是认为自己是有道理的，并没有做错，一个人如果心里没有认识自己做错，大概率是不会去改变自己的。但按南老师的方法，把解释改为：对不起，我确实不该说话……
这种说法代表着一个人在心里认为上课说话是不对的，是认错的态度，这样就会控制或改正错误。坚持这样一个人身上的坏习惯就会越来越少，好习惯自然会越来越多。2025年我要继续与各种“错误”交朋友，期待遇见更好的自己。