插画狮：《山海经神兽》杭州市滨和小学六（6）班 陈悦灵
我的植物朋友
杭州师范大学东城实验学校
二（4）班 甘恩霖
那一天，我家阳台上来了一位特殊的朋友——含羞草。这是一盆矮矮的普普通通的绿色小草，一点儿也不起眼。
直到妈妈神秘地拉着我的手，轻轻地拨了一下它的小叶子。叶片迅速合拢，紧紧贴在一起。我惊讶极了，植物竟然也会动！这小小的奇迹，瞬间燃起了我的好奇心。我开始仔细研究起这个有趣的小生命。
凑近看，它的叶子是小小的椭圆形，像士兵一样整齐地排列在叶茎的两边。叶片正面是深绿色的，背面的颜色浅些，看上去像一片片绿色的“羽毛”。细细的枝上还长了几根小刺，仿佛是它自我保护的武器。
我用手碰了碰所有的叶片，它们一下子全部收拢起来。我静静地等待着，过了几分钟，有几片叶子微微伸展，像在做早操。不一会儿，所有的叶片就全都舒展开来了！到了傍晚，含羞草又悄悄地把碧绿的叶子慢慢合拢，准备进入梦乡。
妈妈像照顾一个小宝宝一样呵护它，每天精心浇水、晒太阳。有一天，它居然长出了许多细细小小的花苞！
含羞草有着不同寻常的魔力，我还在持续不断地探索它。它让我明白了，植物是有生命的，植物是人类的好朋友！
指导老师周寅雁：
小作者观察细致，描写了含羞草的形态和动态变化，尤其是叶片的合拢与舒展，写得很有意思。文章通过细腻的描写和情感融入，展现了植物的生机与奥秘，让读者感受到人与自然的和谐之美。
盼新年
杭州师范大学东城实验学校
二（9）班 陈莞玥
随着寒假的临近，新年的脚步也渐渐近了。街上热闹喜庆的氛围又让我想起去年的新年。
还记得除夕一大早，我便被窗外噼里啪啦的鞭炮声吵醒。我兴奋地从床上蹦起来，穿上漂亮的新衣服，和爸爸妈妈一起贴春联。只见爸爸把春联高高举起，而我就在旁边指挥：“左边再高一点，右边低一点，再低一点，对啦！”贴好春联，新年的氛围更加浓了。
到了晚上，我最喜欢的环节来啦——吃年夜饭！在妈妈和奶奶高超的厨艺下，一道道美味佳肴被端上桌。有我最爱吃的糖醋排骨，有香喷喷的红烧鱼，还有象征着团圆的饺子。我们一家人围坐在一起，一边吃着美味的年夜饭，一边看着春节联欢晚会。精彩的节目逗得我们哈哈大笑。
吃完年夜饭，外面到处都是欢笑声和鞭炮声。我便迫不及待地拉着爸爸也去放烟花。爸爸点燃烟花，随后只听“嗖”的一声，烟花像火箭一样冲向天空，随即“嘭”的一声在空中绽放，变成了五颜六色的花朵，漂亮极了！我拍着手欢呼着：“太好看啦！”
回忆着去年的一幕幕，我不禁对新年有了更多的期待。真希望每天都能像过年一样！真盼望今年的新年快点到来呀！
指导老师王婉：
小作者对新年的期待从去年的回忆入手，以孩子喜欢的贴春联，年夜饭和放鞭炮等着手，写出了自己对新年的无比期待。
有趣的秋游
杭州师范大学东城实验学校三（3）班 陈诺一
早上，天刚蒙蒙亮，我迷迷糊糊地睁开眼睛，伸脚把被子一下子踹开，然后使劲儿伸了个超级大的懒腰。哎呀，突然想起今天要去秋游！我像被上了发条一般，“嗖”地从床上弹坐起来，麻溜地刷牙、洗脸，背上昨晚就认认真真收拾好的秋游小背包，开开心心地朝学校跑去。一路上，我瞧见学校门口的路边排着好多大巴车，一辆挨着一辆，像是一个个等待出征的巨人，催着我们快点出发呢！
坐上大巴，只要半个小时，我们就到了秋游的好地方——白塔公园。
我们去坐了绿皮小火车！小火车“哐当哐当”地开动起来，那声音可真有劲儿，就像在大声唱歌一样。风一吹，甜甜的桂花香直往鼻子里钻，好像是秋天派来的小精灵，在热情地欢迎我们。我往窗外一看，哇，一棵棵树就像绿色的巨人，排着队从眼前“跑”过去，可好玩啦。
接着，老师带着我们来到一片又大又空旷的草地，同学们纷纷把早就准备好的野餐垫子铺在地上，把书包里好吃的、好喝的一股脑儿都倒出来，一下子，各种美味的零食、水果摆满了垫子，可丰盛啦。大家一边吃，一边笑，欢声笑语在草地上回荡。
吃饱喝足后，我们就朝着这次秋游最有趣的地方——白塔公园铁路博物馆出发啦。一走进博物馆，我就像坐着时光机回到了古代一样。那里有古人睡觉的床，有古人吃饭的地方，还有他们戴的帽子、穿的衣服，每一件展品都承载着历史的记忆，彰显着古人非凡的智慧，令我不禁啧啧称奇。
这就是我这次超级有趣的秋游经历，你们说好玩不？我呀，可乐在其中，心里盼着下次还能有这么好玩的秋游呢！
指导老师徐亦晗：
小作者以时间为轴，从出发前的雀跃，到游玩中的畅快，直至返程后的回味，层层递进，过渡自然。文章语言优美，动词运用精准有力，“冲”“跑”“跳”等，让场景鲜活有动感。
我最喜欢的玩具
杭州师范大学东城实验学校
二（10）班 刘美舜
我特别喜欢我的玩具——迅猛龙。它是我在一次和爸爸妈妈去爬山的时候，遇见一个慈祥的老爷爷，从他那里买来的。老爷爷说，这只迅猛龙是用铁丝一点点编织出来的，可厉害了！
迅猛龙的样子超级酷！它的眼睛边上是红色的，中间是黑色的，就像两颗闪闪发光的宝石。眉骨上还有一个像触角一样的小东西，特别神秘。它的牙齿是白色的，而其他部分都是金灿灿的，就像披着一身金色的铠甲。它的后背有藤蔓状的条纹，就像穿着一件独特的衣服。身后还拖着一条大大的尾巴，看起来很威风。它的手上长着锋利的爪子，脚看起来也是强壮有力，好像能跑得飞快。
我经常和迅猛龙一起玩。有时候，我会抱着它一起看电视，就像它是我的好朋友一样。有时候，我会把它放在柜子上，让它看着我做作业。可是有一次，我不小心把它的尾巴弄断了，我伤心极了。还好，妈妈帮我把它修好了，我又可以开心地和它玩了。
我希望迅猛龙能永远陪在我身边，和我一起度过每一个快乐的日子。它不仅仅是一个玩具，更是我最好的朋友。
指导老师陈昕珂：
小作者语言天真可爱，充满童趣，看得出“迅猛龙”真是她的好朋友，希望有机会，小作者带着它让我们一起摸一摸、玩一玩！
甜甜的语文课
杭州师范大学东城实验学校
三（2）班 吴东玥
今天的语文课，是甜甜的。
铃响了，老师神秘地走了进来，从随身的袋子里掏出一大包跳跳糖分给我们。我拿起一小包，轻轻摇一摇，听见了像雨珠拍打树叶“沙啦沙啦”的响声。拆开包装，我小心翼翼地把糖倒在纸上，丝丝香甜扑鼻而来，要做到不趁机吃一口，那得多大的毅力啊！
躺在纸上的跳跳糖，有大有小、亮晶晶的，好像一颗颗缩小版的钻石！现在看似平静，但一进嘴巴它们就不“老实”了，立刻开始了狂欢派对。它们在舌尖上尽情舞蹈，嘴里仿佛在开一场烟花大会，让人想到过年时的场景。不一会儿，我们的课堂也随着这场舌尖上的“狂欢”，从新奇、激动逐渐恢复到平静。教室也安静下来，同学们开始用一字一句认真记录下刚才的这段“奇妙之旅”。
我真希望每天都有这样的语文课啊！
指导老师雒力雯：
小作者描绘了一堂充满趣味和活力的语文课，通过细腻的笔触和生动的比喻，巧妙地写出吃跳跳糖时的体验，也传达了课堂上的欢乐气氛，这些都展示了作者细致的观察力和丰富的想象力。
教室里的白帆船
杭州师范大学东城实验学校三（4）班 汤宛瑜
在我们的教室里，有一艘白帆船，它载着我们在知识的海洋里遨游，并带着我们走向美好的明天，驶向我们的梦想。
老师的讲台就是这艘美丽的白帆船，它位于教室的前方。
白帆船上，一张书桌静静地摆放着，上面的书叠了一层又一层，彩色粉笔装了满满两盒，还有一个笔筒，里面放了各种笔，它们整齐地摆放在靠墙的一边，随时待命。
上课铃声响起，老师会站在白帆船上，教室里顿时鸦雀无声，同学们都在认真听讲，有的眼睛瞪得大大的，好像要记住老师说的每个字，有的低头做着笔记，眉头紧锁，好像在思考着什么问题。白帆船也有热闹的时候，那就是分组讨论环节，同学们争相发言，各抒己见，老师站在船上，欣慰地看着我们脸上洋溢的热情，任由课堂氛围逐渐升温。
下课铃声一响，老师会坐到白帆船的驾驶位上，同学们把老师围得水泄不通。老师有时候会给同学们改作业，有时候会趁下课时间处理工作，也有时候和同学们讨论上节课的内容。好想问问老师，知不知道自己是白帆船的船长呢！
教室是我们的学习圣地，老师的讲台是我们的白帆船，而老师就是那个任劳任怨的舵手，带领着我们每个人都能找到更好的自己，最终实现自己的梦想。教室里的白帆船见证了我们的成长和进步，也承载着我们的理想和未来。
指导老师项晓凌：
这篇作文构思精巧，将讲台比作白帆船，老师比作舵手，形象生动且富有创意。行文流畅，通过上课、下课不同场景展现师生互动，细节描写使画面感十足。语言简洁明了，情感真挚自然，表达了对老师和教室的热爱，是一篇佳作。
快乐的冬天
杭州师范大学东城实验学校
二（6）班 罗曼语
“哇，下雪啦！”大雪纷纷扬扬地下了一整夜，大地一片白茫茫，整个世界仿佛披上了一层厚厚的白绒毯。
早晨，小朋友们都按捺不住内心的喜悦，穿起羽绒服，戴上帽子，纷纷跑出家门，迫不及待地冲向雪地。
你看，那边的小朋友正在堆雪人。只见他们先滚了一个圆圆的大雪球当作雪人的身体。接着，又滚了一个小巧玲珑的雪球，放在大雪球上面，作为雪人的头。然后，捡了两颗黑色的小石子，镶嵌成雪人炯炯有神的眼睛，从菜园里找来一根胡萝卜，为雪人装上了一个俏皮的鼻子。最后，有人用一条柔软的围巾和一顶可爱的小帽子把雪人装扮起来。就这样，他们围着栩栩如生的雪人，开心地笑啊跳啊！
另一边，打雪仗的战场同样热闹非凡。“哈哈，开始进攻！”一声令下，男生们兴奋地抓起一把把雪，紧紧捏成雪球，然后瞄准目标，用力掷向对方。每当雪球击中伙伴，便会引来一阵欢声笑语。赢了的人欢呼雀跃，被打中的人也不甘示弱，迅速捏个雪球，奋力回击。一时间，大家都在雪地里奔跑嬉戏，你追我赶，雪地里成了一片欢乐的海洋。
冬天真快乐啊！
指导老师徐欣：
这是一篇课堂上看图写话的佳作。文章语言丰富，细节描写生动，画面感强，她笔下，再现了“堆雪人”和“打雪仗”两个快乐的场景，让我们很有身临其境的感觉。
本版主持 郭婧