记者 钱慧
“同学们擅长拍照吗？或者你是不是有很多照片呢？”杭州市临平区光华外国语学校张淼琴老师在讲座一开始，就直接切入本次讲座主题《镜头下的那一刻》。
张老师向大家分享了一组照片，有校园俯瞰图，有校园大门全景，有校门口的礼仪队。“通过这组照片，你们看到了吗？”
“看到了远景到近景的变化。”“这是全景慢慢转化到特写的过程。”台下小记者纷纷举起手来讲出自己的观察发现。
紧接着，张老师又展示了不少校园里的精彩定格，有在认真看书的学生，有在操场踢球满脸是汗的男生，还有在参与元旦表演的小演员……每一张照片，都是聚焦特写画面。
那么作文怎么写才能有画面感？张老师表示，在摄影中，特写镜头可以造成强烈的、清晰的视觉感，得到突出和强调的效果。在作文写作中亦是如此，可以是近景、远景，也可以是静态的、动态的。远镜头用来表现较大的场景画面；近镜头可以表现场景局部的画面；全景镜头可以表现人物全身形象或某一具体场景全貌的画面；特写镜头可以紧扣人物或某一场景局部细节。
为了让同学们更深刻体会“画面感”，张老师带着现场小记者做起了游戏。台上几个小记者听指令做动作，台下的小记者则是需要认真观察，并把自己观察到的画面表达出来。几轮游戏下来，讲座现场变得尤为热闹，小记者们都进入了张老师设计的“镜头”中。
现场，张老师还展示了多篇学生作文范例，并带着小记者一起找出其中的“远镜头”“近镜头”“特写镜头”。
最后，小记者们还进行了现场练笔，将“新年”“厨房”“饺子上桌”几个关键词创作成一篇文章。
“新年到来，孩子们都穿上了新衣，天空中绽放着美丽的烟花。厨房里，妈妈忙碌着，一声‘吃饺子啦’，一盘白白的鼓鼓的饺子就上桌了！
“新年来了，家家户户都挂上了红红火火的灯笼。妈妈在准备年夜饭，有白白胖胖的饺子，有软糯香甜的年糕，好一幅忙碌的景象。此时，屋外的天空中布满了形态各异、颜色斑斓的烟花，好看极了！”
……
短短几分钟时间，小记者们就完成了练笔，把讲座所学的内容马上用在写作上。
整个讲座过程中，张老师把主动权交给了孩子们，台上台下不断互动，让大家沉浸其中，并学以致用。讲座结束后，还有不少小记者和家长围着张老师交流写作技巧。