杭州市青蓝小学五（1）班 许一
我们班有一位特别的老师，她又高又瘦，经常把头发在脑后梳成一个小辫子，额头右侧留一小撮儿刘海。她如同一位京剧演员，可以分饰多个角色，让我们在不知不觉中便“入了戏”，喜欢上了她的英语课堂。她就是我的“京剧”老师——徐老师。
在英语课堂上，徐老师是“净角”。这时的徐老师虽然没有包青天的黑脸，却也格外严谨认真。只要在课堂里响起了：“来，你重复一遍我刚刚讲过的知识点！”唉！肯定又有七八个“倒霉”的淘气鬼被徐老师捉起来了。有同学在桌子底下玩小玩具或做小动作，徐老师就会说：“你这个小玩具是要送给我的吗？那我先收下，等家长会的时候转送给你妈妈吧！”她还会时不时走“台步”去查笔记。记了笔记的同学“平安无事”，没记的，就要被迫接受徐老师的三连问了。
在下课以后徐老师扮的是“丑角”。不用扮丑画“三花脸”也能自带喜剧效果。沉稳严肃的唱腔转换成了诙谐风趣的调调，变着花样逗我们开心。比如有一次我们的课程任务提前完成了。她把她的黑历史和小时候干过的滑稽事儿给我们讲了个遍……原来我们小时候偷偷干的傻事儿，老师小时候也通通干过呀！
这就是我们班的“京剧”老师，不管她以哪种扮相出现，我都是她的忠实听众，是她的小戏迷！
指导老师唐建英：
小作者独辟蹊径，将老师比作一位京剧演员，从“净角”“丑角”两个角度切入来描写事例，人物的言行举止、微妙情绪变化等细节都描写到位。将一个幽默风趣、充满教育智慧的老师形象刻画得栩栩如生，跃然纸上，令人印象深刻。
我家的“机灵鬼”
杭州市长青小学四（3）班 陈昱安
我的弟弟是一个“机灵鬼”，因为他会用各种方法来“骗”取我手上的东西。
弟弟的名字叫乐乐，今年三岁了，长着一双蓝莓般可爱的眼睛，一头乌黑的头发，小小的耳朵和瘦瘦的身体，年龄虽小，但“骗”东西的技术可不一般。
炎热的夏天来了，我打完羽毛球回家，热得满头大汗，打开冰箱，里边正好有我需要的冰棍，咬一口，炎热瞬时就散去了。
突然，我感觉有一个毛茸茸的东西趴在我的腿上，我低头一看，原来是乐乐的头，两只小眼睛盯着我手里的冰棍，口水不住地往下流，我心想：“糟了！”“我要吃，给我吃一口！”弟弟叫着。这可怎么办？我马上打电话向妈妈请示，电话一接通，乐乐就对着电话说：“妈妈，我要吃冰棍！”妈妈说：“你还小，不能吃。”见状，乐乐就说，我不小了，我都三岁了，都快上幼儿园了。妈妈说：“可你还不能吃冰棍啊！”乐乐又软磨硬泡了几分钟，结果妈妈禁不住他的央求，只好同意给他吃一口。
吃晚饭的时候，妈妈把弟弟的饭放在餐椅上，说：“你长大了，该自己吃饭了，大人不喂了。”乐乐一听，不干了，说：“我还小着呢！我连幼儿园都没上呢！”“可你今天吃冰棍的时候不是说自己长大了吗？”妈妈问他。“吃冰棍的时候是长大了，自己吃饭还要再长大点才可以。”乐乐一本正经地乱说。我们全家都哈哈大笑。
像这样的事还有很多很多，弟弟是我们家的“机灵鬼”，也是我们家的“开心果”。
指导老师王琪：
这篇习作，巧妙地抓住“长大了”和“我还小”来描写弟弟的聪明与调皮，通过对比，真实地反映了一个孩子的天性。在人物描写方面，除了抓语言，还结合外貌、神态描写，写得很有画面感。