小明与小鸟的奇妙邂逅
杭州市大关小学教育集团祥符校区
二（1）班 顾梓潇
一个阳光明媚的上午，小明兴高采烈地去公园里玩耍。忽然，传来一阵清脆悦耳的鸟叫声。小明满心好奇地循声走去，竟发现一只可爱的小猫正悄悄逼近一只小鸟。小明焦急万分，心里不停地想着：“怎么办呀，怎么办呀！”就在这紧急关头，小明灵机一动，想到了一个能巧妙赶走小猫的办法。他急忙跑到小河边，费了好大的劲才捉到三条活蹦乱跳的小鱼。小明拿着小鱼站在树底下，小猫一看见小鱼，立刻从树上跳了下来，迫不及待地开始吃小鱼。小鸟趁机飞走了，它欢快地鸣叫着，好像在说：“小明，你真聪明呀！”
小猫被赶走后，小鸟在枝头欢快地跳跃着，叽叽喳喳地叫个不停，仿佛在向小明表达着感激之情。小明看着小鸟，脸上露出了开心的笑容。他轻轻地对小鸟说：“小鸟，你可一定要小心呀，不要再被小猫抓住了。”小鸟似乎听懂了小明的话，歪着小脑袋看着小明，眼睛里闪烁着灵动的光芒。
小明决定在公园里多待一会儿，守护着小鸟。他找了一个舒适的草地坐下，静静地看着小鸟在枝头嬉戏。小鸟时而扑棱着翅膀，时而用尖尖的小嘴梳理着自己的羽毛，模样十分可爱。
他们就这样静静地相处着，仿佛成为了好朋友。直到夕阳西下，小明才站起身来，对小鸟说：“小鸟，我该回家了，你也要好好保护自己噢。”小鸟扑棱着翅膀，飞到了高处，目送着小明离去。
从那以后，小明每次去公园，都会期待着与小鸟再次相遇，而小鸟也似乎在等待着他，他们之间的友谊在这片美丽的公园里延续着。
指导老师崔静：
文章来自一篇看图写话，小作者能将故事情节编写完整，语言表达流畅自然，文字功底扎实。小作者非常善于想象，文中加入了很多人物的内心想法，让一个机智勇敢、忠于爱护小鸟的人物形象跃然纸上。文中的小鸟虽然不会说话，但是胜过会说话，一个个细微的动作，一个个小表情，都足以说明。写话结尾运用了开放式的结尾，更能让读者对接下来发生的故事充满期待和美好的想象。
无人机
杭州市大关小学教育集团祥符校区
二（1）班 严淇奥
我最喜爱的玩具是一架无人机，那是我假期里和爸爸妈妈去义乌国际商贸城买到的。
无人机的机身是黑色的，上面点缀着蓝色和绿色的条纹。无人机像一架缩小版的飞机，它的机身下面还有三个轮子，能在降落的时候起到缓冲的作用。
无人机飞行的秘密是有四个螺旋桨，启动时会发出嗡嗡的轰鸣声，把落叶吹飞。我手中拿着遥控器，遥控无人机去我去不到的地方，上下左右、前前后后，自由自在地飞在空中。
每次在小区里玩我的无人机，都会引来许许多多的小朋友围观，这让我成了小区中最“靓”的人，看来大家也都喜欢这样帅气的无人机。我最喜欢我的无人机！
指导老师崔静：
这是小作者上小学以来第一次的写话作品，文中语言通顺，段落清晰。开头开门见山，直接点名我最喜欢的玩具“无人机”，文中能从无人机的样子、飞行秘密、操控时的场景几个方面进行介绍，文章结尾首尾呼应，让我们感受了小作者在操纵“无人机”时的快乐。
栖霞岭行记
杭州市大关小学教育集团祥符校区
二（4）班 许奕乐
下午，天阴沉沉的，栖霞岭仿佛披上了神秘的面纱。秋雨滴滴答答敲打着黄龙洞前的梧桐叶，发出沙沙的响声，但是小雨没有阻挡我爬山的脚步。
栖霞岭像一个小巨人一样立在我身前。我走了一段布满青苔的石板路，路边有一片翠绿的竹林，像战士一样守护着栖霞岭。走了一会儿，路旁铺满了像板栗一样的果实，它的身体是棕色的，戴着有刺的帽子，转起来像陀螺一样飞快。它就是橡子，是小松鼠最喜爱的食物。
又往上小跑一阵，我来到了白沙泉。白沙泉的泉水清清凉凉的，摸一下，只让人觉得神清气爽。这是一潭五百年的泉水，就像穿越了时空一样。
穿过一片茶园，继续往前走，一座白墙黑瓦的亭子出现在我的视野中。这座亭子像极了孙悟空变的土地庙，它叫双灵亭。
最后，沿着台阶一路往下走，我来到了被人们比作杭州明珠的西湖，和四只小鸳鸯来了一次偶遇。
想必，这样的徒步爬山是世界上最快乐的吧！我非常喜爱清静的栖霞岭徒步之旅！
指导老师陈安雯：
小作者的习作语言自然流畅，段落过渡自然，结构完整，运用移步换景的方法介绍了游览的栖霞岭，景物描写具体。小作者遣词造句功底深厚，多处运用生动的描写，让人读了心向往之。
西瓜船运粮
杭州市大关小学教育集团祥符校区
二（4）班 蒋进溪
秋高气爽的一天，小老鼠皮皮蹦蹦跳跳地前往河边，打算到对岸搜集满满当当的粮食准备过冬。
一到河边，看到那深不见底的河水，皮皮愣住了，它眉头紧锁着，心里嘀咕着：这可怎么过河呀？皮皮急得抓耳挠腮。突然，它感到脖子痒痒的，惊呼一声“哎呀，毛毛虫！”但抬头一瞧，原来是柳枝随风摇曳，跳起了欢快的舞蹈。柳絮漫天飞舞，飘到了皮皮的脖子上挠痒痒呢。皮皮灵机一动想到：嘿，我可以抓住柳枝荡秋千，飞过去嘛！它迫不及待地拽住柳枝，使出吃奶的劲儿荡呀荡，可惜柳枝太短根本荡不过去。
正当皮皮急得像热锅上的蚂蚁时，一只圆滚滚的大西瓜映入眼帘，仿佛在对它眨眼微笑。皮皮眼睛倏地一亮，兴奋地喊道：“这不就是我的西瓜小船嘛！”它蹦蹦跳跳地去找船桨，经过一番努力，终于找到了心仪的“桨”。接着，皮皮用船桨小心翼翼地挖出西瓜里的果肉，直到西瓜变成一个空壳小船。
皮皮满心欢喜地把西瓜船推进河里，自己一跃而上，拿起船桨，像一位勇敢的小船长，划呀划，水花四溅。不一会儿，它就划到了对岸，收获满满一船的粮食，仿佛每一粒都闪烁着金色的光芒。
最后，皮皮驾驶着西瓜船，满载而归。它哼着小曲儿，兴高采烈地踏上回家之路，心中充满了对冬天的美好期待。
指导老师陈安雯：
文章生动有趣，通过拟人的手法将一个简单的故事讲得引人入胜。开头设置了清晰的故事背景，结尾温暖而充满希望，整体结构条理分明。
小狗和小猫
杭州市大关小学教育集团祥符校区
二（4）班 李逸凡
一天天气晴朗，阳光明媚，小狗和小猫一起到碧绿碧绿的草坪上玩。天空上有雪白雪白的云朵，还有正在展翅飞翔的小鸟。小鸟叽叽喳喳的，仿佛在说：“你好啊，小狗小猫！”小狗用它的小爪子在捞水淋淋的小鱼。小猫在看着小狗捞鱼。大风车转啊转，像极了小车上的轮子。
今天又是开开心心的一天！
指导老师陈安雯：
文章充满了童趣，让人感受到小朋友天真无邪的世界。小作者善于利用细腻的观察力，将生活中的点滴美好记录下来。希望以后能更多地运用拟人和比喻等修辞手法，让文章更加生动有趣。
受伤的小鸟
杭州市大关小学教育集团祥符校区二（1）班 朱铭睿
在一个晴朗的春天，有一只可爱的小熊在树林里散步，它非常喜欢观察。
一眨眼夏天来了，小熊又要出去散步，它走着走着，突然发现了一只受伤的小鸟，它的翅膀受伤了，小熊就开始每天照顾小鸟。
秋天来了，经过小熊的照顾，小鸟的翅膀好了一些，但是它的翅膀还没有完全痊愈。
冬天来了，小鸟的翅膀完全痊愈了，它对小熊说：“谢谢你治好了我的翅膀”。它们约好明年春天再见，说完它就飞走了，小熊看着小鸟远去的背影，流下了眼泪。
从此以后，小熊每天都来小鸟受伤的地方看看。
指导老师崔静：
这篇文章来自一篇四连图写话，小作者进行了非常仔细的观察，能发现图中季节的变化。在编写故事时，按照季节划分了段落，让文章段落更加清晰。小作者将故事编写得较完整，如果再添加一些不同季节的环境和小熊的心理描写，故事会更生动有趣哦！
游亚运公园
杭州市大关小学教育集团祥符校区二（4）班 陈贝萱
夏天的一个傍晚，夕阳西下，晚霞洒在亚运公园的每个角落。晚饭后，我们一起去亚运公园玩。
公园真热闹呀，有的在跳舞，有的在跑步，还有的在打球……最吸引我的是户外椭圆地球，里面有很多运动项目，比如独木桥、跳远……我最喜欢的就是斜梯，每一次我走在斜梯的横杠上，我的双脚都要保持平衡；每一次爬到最高点往下跳，我都可以享受一次空中飞翔的过程。
弟弟和其他小朋友看到我这么做，也有模有样地学起来，只是他们是手脚并用。刚开始，弟弟爬到最高点时，有点害怕，站在那不敢往下跳。但在我的帮助与鼓励下，他勇敢地往下跳了。弟弟看到自己挑战成功后，一蹦一跳开心极了。这时我的心里也美滋滋的。
今天的傍晚如此美妙，感受着助人为乐的魔力，我的内心暖暖的。
指导老师陈安雯：
小作者的语言表达简洁明了，还巧妙地利用了一些修辞手法来增强语言的表现力，使得文章更加生动有趣。整篇文章充满了正能量，通过讲述自己帮助弟弟的经历，向我们展示了助人为乐的美好品质以及由此带来的内心满足感。
本版主持 张娜