本版主持 骆忆川
学骑平衡车
杭州市钱塘区义蓬第二小学
六⑵班 许子骞
最近，我和哥哥学习进步明显，妈妈买了我们梦寐以求的电动平衡车作为奖励，这可把我和哥哥都乐坏了。
新买的平衡车全身黑色，两个大大的轮子用来支撑车的重心。车身上有两个踏板，可以通过它的倾斜来控制前进方向；踏板中间竖着一根操控杆，可以通过双腿夹转来控制左右转弯方向；踏板后侧则是一个彩色的指示灯，炫酷极了。
喜提新车，我和哥哥便随着爸妈来到院子的空地上，迫不及待地开启了“试驾生涯”。哥哥特别“照顾”我，说让我先来——于是，在爸爸的帮助下，我先将左脚放上去，只听见“滴”的一声，我的心不禁颤了颤，妈妈鼓励我别紧张，我于是又将右脚也小心翼翼地迈了上去……“耶，成功上车了！”我心里一阵窃喜。
刚启动，我还是非常害怕摔倒，叮嘱妈妈扶着我不要放手，转悠了一小会儿，我骑得稳了许多，一旁的哥哥为我拍手叫好。我也越骑越放松，不知啥时候妈妈已松开了手，可我却一点也没察觉。几圈下来，我的“驾驶技术”精进不少。
有了第一次的试驾成功经验，我的信心更足了。第二次没有爸妈的辅佐，我独自上车，还迅捷地驾驶起来，前进、转弯、倒退……这些技术被我练得炉火纯青。“哇，平衡车真好玩，真好玩！”我一边驾车，一边兴奋得尖叫起来……
从那以后，只要一有空，我便和哥哥爬上车，或去院子，或上公园遛遛弯、兜兜风，惬意地体验平衡车带给我们生活的无限欢乐……
指导老师金小力：
小作者主要从“平衡车外形”与“学骑平衡车”两方面进行介绍与描写，抓住人物动作、神态、语言与心理活动等描写手法进行细致刻画，充分表达内心获得平衡车时的欣喜与学会骑平衡车后的兴奋之情。全文语言生动活泼，感情真挚细腻，是篇值得一读的短文。
美丽的银杏
杭州市钱学森学校二（3）班 缪启瑞
“满地翻黄银杏叶，忽惊天地告成功。”灿烂金黄的银杏树是冬日里最美丽的一道风景线。
周日，我和爸爸妈妈一起驾车来到了富阳千年银杏公园，这里的银杏树已有上千岁，它们高大挺拔,枝干粗壮有力，粗粗的树干上布满深深浅浅的沟壑，犹如大自然的雕塑品。一阵秋风吹过，金灿灿的银杏叶便纷纷扬扬地飘落，就像一群美丽的蝴蝶在翩翩起舞，有一种入诗入画的感觉。
我忍不住捡起几片落叶，仔细地观察起来。它们像一把把金黄如火的小扇子,边缘犹如锯齿,叶片上还有独一无二的脉络，特别精致。轻轻一闻，它们居然还散发着淡淡的香气呢！
低头一看，公园的地上已经铺满了厚厚的银杏叶，就像给大地铺上了一块地毯，我欢快地哼着歌在地毯上跳了起来，踩在落叶上发出沙沙的响声，仿佛大自然也在欢快地唱着动听的歌曲！
指导老师陈恬恬：
一双善于观察和发现的眼睛，看到银杏树枝干的姿态和银杏叶独特又精美的形态。沉浸在美景中，张开想象的翅膀，感受着秋色的宜人与动态之美。更为美妙的是，在铺满落叶的“地毯”上哼着歌、跳着舞，这是和大自然共同创作的灵动合奏！
有趣的“小实验”
杭州市钱塘区义蓬第二小学
六（2）班 陈子默
最近，我从《趣味科学实验》课外读本上，知道了植物叶子原来是各不相同的：生活在热带地区的芭蕉树叶特别大，像一把把大扇子；生活在温带的侧柏叶子似乎是鱼鳞状的；而长在沙漠里的仙人掌，它们的叶子是尖尖的针形……这是为什么呢？爸爸告诉我这与植物的蒸腾作用息息相关，可以通过“科学小实验”来进一步验证。
于是，我们准备了一个玻璃杯，一张卡纸，一盆清水，一些带绿叶的小树枝，几只塑料保鲜袋，还有剪刀和胶带……一切准备就绪，我们首先在卡纸中间剪出一个小洞，把小树枝从小洞里穿过；接着，往玻璃杯中倒入三分之二的清水，再将插着卡纸的树枝一端浸入玻璃杯的水中，用胶带固定住杯口的卡纸；然后，在树枝带叶子的一头套上保鲜袋，用胶带将袋口紧紧封死；最后将整盆小树枝放到太阳底下晒……
过了两个多小时，我跑过去一看——呀，袋子里有好多的小水珠在打滚，爸爸说：“这就是水蒸气！”咦，这是什么原理？我们赶紧上网查询起来，总算恍然大悟：原来植物的叶片背面有许多我们肉眼看不到的小孔，可以把体内多余的水分排放出去，防止自己水分太多而“淹死”，这也就是植物的“蒸腾作用”；而“蒸腾作用”也是植物对水分吸收与运输的一个主要动力，但由于矿物质、盐类等营养物质均要溶于水中才能被吸收，所以“蒸腾作用”对这些物质在植物体内的吸收起了至关重要的作用。因此，沙漠中的仙人掌也正是为了防止水分过多流失，叶子才逐渐演变成现在我们所见的一根根针形的尖刺……
植物世界很奇妙，科学实验真有趣，让我们继续怀着好奇与猜想，一起走进“生物大世界”，去探索更多的科学奥秘吧！
指导老师金小力：
小作者运用质朴且富有生趣的语言，借助人物语言、动作、心理等描写，向我们介绍了一次有意思的“小实验”探索经历，验证了植物具有“蒸腾作用”这一神奇的现象，充分表达了新时代少年浓浓的求知欲以及对神秘科学世界的向往，值得小读者们细细品读哦！
乡下的大院子
杭州市外语实验小学
六（2）班 朱俊溢
在我乡下的旧房子前，有一个硕大的院子。在这个院子的地面上，有许许多多的图画。这些图画，全是我和表姐一起用粉笔画的，有小老虎，有跑道，有棋盘，有大树……院子里不光有图画，还有好多鸡、鸭，它们都被关在院子左上角的篱笆里了。不过，最喜欢的还是院子正中央的小池塘了，这个池塘里有各种各样的金鱼，有红的，有黄的，有白的，有金黄的等。
每逢下雨时，就是我和表姐的节日。这时候，穿上雨鞋，撑一把小伞，就能到院子里踩水玩了。我们左踩一脚，右踩一脚，玩得不亦乐乎。刚下的乒乓大雨，把我们以前画的图画全冲干净了。又可以再画，再冲，再画……不管雨有多大，不管下得有多频繁，我们都能迅速画好更多、更好看的美丽图画。
如果你来到我们的院子，你肯定能看见鸡、鸭三五成群地觅食、踏步。运气好的话，还能在鸡、鸭的窝里发现刚下的鸡蛋呢！
当你心情不好时，你可以来到池塘边，打打水漂，看看水里的鱼，那么，你的心情一定会好起来。当你心情好时，你也可以来到池塘边，那么，你的心情一定会更好。不论你什么心情，只要你来到池塘边，你都能感到一派别样的风趣。
如果你问我快乐是什么？我一定会告诉你，快乐是在院子里玩！如果你问我，我的乐园在哪？我也一定会告诉你，我的乐园就在充满快乐童年回忆的院子里！
指导老师高亚菲：
小作者描写景物时，把看到的、听到的和感受到的，关于院子的一切美好事物，结合内心体验，写到习作中去，使习作更生动真实，和儿时的院子记忆一样生动而美好!
江洋畈寻秋
杭州市采荷第二小学（采荷校区）三（5）班 方盛骁
是谁，拥有圆润的身材，一身柔软毛毛，飞起来晃晃悠悠？你知道火棘的别名是什么吗？狼尾巴草和狗尾巴草有什么区别吗？只要你来江洋畈生态公园，就能找到答案。
周日下午，小狮子们跟着锅大侠老师一起来到江洋畈。那儿景色优美，天高云淡，各种大树挺立在那儿，不过一开始，我还不知道它们确切的名字。
老师一路走一路给我们介绍有趣的植物：枫叶原来本名叫鸡爪槭，可能时间没到，它还是绿绿的。鹅掌楸的叶子扁平，我们看到的时候它已经染上秋天的颜色，从翠绿变得金黄。铜钱草应该是财迷们的最爱，它们小小的、圆圆的，就像一枚枚铜钱。
同学们像小鸭子一样嘎嘎嘎地开始提问：“鸡爪槭难道是因为鸡爪被烤熟而生气了吗？”“美人蕉怎么不像美人？”“看，那是苔藓。”“啊！还有朝鲜？”
除了奇妙的植物还有各种鸟类和昆虫。夜鹭停在树枝上休憩，白鹭展开翅膀贴水而飞，还有不知名的鸽子咕咕叫。呀！我们发现了一种肥肥胖胖的蜜蜂，老师告诉我们，它不是蜜蜂而是蜂中的小胖子——熊蜂。
这一趟我可没白来，大自然里原来有这么多有趣的知识，我可得好好观察。
指导老师董子儒:
文章开头就“出手不凡”，通过创设疑问，来制造悬念，吸引读者继续往下读。生动、形象的语言，使读者仿佛就置身于江洋畈之中，跟随着小作者一起观察有趣的“鸡爪槭”。文章详略得当，将“鸡爪槭”着重描写，展开合适的描述，这是本文最大的亮点。