《玉兰花》 杭州市安吉路新天地实验学校三（3）班 吕伊诺
本版主持 骆忆川
寻找风景
杭师大东城教育集团东城第二小学
五（5）班 延予涵
在这个美好的世界里，我们无处不可寻找到美景。
自然界中的美景是最让人陶醉的。春天，万物复苏，各种花朵绽放，桃花、樱花、油菜花、郁金香，犹如大自然的盛宴；夏天，万物生长，青翠欲滴的树木和草地，沙滩上的白色沙子和蔚蓝的海水，让人感受到大自然的广阔和无垠；秋天，金风送爽，大自然的色彩渐变，树叶变成了橙色、黄色、红色、棕色，落叶覆盖着整个大地；冬天，白雪皑皑，天地间银装素裹，枯树和山巅上的雪景都给人一种神秘而美丽的感觉。如果我们能够用心去感受这些美景，就会发现自然的力量是如此的伟大和神奇。
走出美丽的自然，走进我们生活的城市。高楼大厦、公园、广场、体育场、街头艺术等都是可以带给我们美感的事物。雄伟的大楼耸立在我们身边，反射着天空的颜色，让我们感到高大而壮观；公园里的花草树木，让我们在芬芳中感受到生命的力量；广场上的人流和喧嚣，让我们感受到城市的活力和热情；体育场里的运动健儿们，让我们感受到奋力拼搏的奥林匹克精神；街头艺术的创意和表现力，则让我们感受到艺术的魅力和多样性……其实生活中并不缺少美，只是缺少一双发现美的眼睛。忙碌与厌倦像一层面纱，让我们对美视而不见。
其实生活本身也是一幅风景，看似平凡的你我都是这风景的一部分。不信你看，热火朝天的工地上，工人们挥洒着汗水建设城市的筋骨；宁静的郊区，农民们用辛勤劳作修饰大地的面容；温暖的校园里，知识伴随着上课的钟声在师生口耳间流淌；繁忙的路口处，文明也遵循着信号灯的节奏在流动的人群中散播。仔细一瞧，还会发现你的身影——弯下腰捡起一片垃圾的那一刻，站起身让出一张座位的那一刻，伸出手扶起老人过马路的那一刻……你也在不经意间成了一道亮丽的风景——这才是世界上最美丽的风景。
生活中的每个角落都有属于它的美，可以是路边盛开的鲜花，可以是那一汪清澈的湖水，可以是阳光下人们微笑的面容，可以是夜幕降临城市的万家灯火……其实，看风景不需要一双火眼金睛，只需要一颗纯洁的心灵；寻找也不一定要走到很远的地方，身边各处皆是风景。
让我们放慢脚步，用心去发现风景，用爱去创造风景！
指导老师王紫怡：
小作者有着一双会发现的眼睛，从发现身边的自然美景到发现城市里、生活中的“美景”，文章条理清楚，层层递进，语言优美。最后升华主题，呼吁大家在繁忙的生活中用一颗纯洁的心，用爱去发现和创造美景，引起读者共鸣不失为一篇好文章！
老校区的爬山虎
杭州采荷第一小学教育集团钱江新城实验小学四（3）班 陆宸
最近，我在学校里观察到一种植物，它就是老校区墙上的爬山虎。
春分到了，春雷响，万物长，爬山虎也不例外。春天的爬山虎逐渐长出红红的嫩芽，好像是一个个扒住墙的小娃娃，充满了希望。
荷花映日，蝉鸣阵阵，夏至来了。这个季节的爬山虎如同一个威武健壮的将军，带着它的士兵们，将墙壁占领得不留一分空隙。
一叶落知天下秋。秋分，一个可以令许多植物枯黄、花瓣掉落的季节，可爬山虎却不以为然。它们仿佛一只只小蜗牛，一步步往上爬，不言放弃。
天寒地冻，围炉数九，寒冷的冬天来了，几乎所有的植物都枯萎了，爬山虎却是个例外。它不畏严寒，像是守卫边疆的中国军人，任凭凛冽的寒风吹打在他们身上，依旧不肯动摇。
老校区的爬山虎已经陪伴了我三年多的学习生活。每当我看到它，总能想起它身上坚韧不拔、不屈不挠的精神，我真欣赏这个小伙伴。
指导老师苏丽琴：
小作者运用对比、比喻等修辞手法，将爬山虎一年四季的景象描绘得淋漓尽致，向读者展示了一幅幅美丽的爬山虎图，足见观察之仔细。同时，字里行间都流露出小作者对爬山虎的喜爱之情，令人印象深刻！
小鸟喳喳学唱歌
杭州市学军小学教育集团紫金港小学
三（1）班 马晨晏
从前有一只小鸟，名叫喳喳，它很爱唱歌，每天它都自信地唱着自己喜欢的歌。可是每次它要张嘴唱歌，小鸟村的村民们都会捂住耳朵，不想听它唱歌，大家都说：“喳喳的歌声怎么这么难听呀？”喳喳听到后难过地飞回家，对妈妈说：“它们都不喜欢我的歌声。”妈妈说：“森林这么大，你可以去找找谁可以当你的老师。”
于是喳喳飞入森林，它听到了一阵悦耳的歌声，原来是喜鹊姐姐在唱歌，它问：“喜鹊姐姐，你能教我唱歌吗？”喜鹊姐姐同意了，说：“唱歌时可以把声音上扬”。于是喳喳勤奋地练习了三个月，声音越来越动听。
有一天，喳喳站在小溪边练唱歌，发现小溪潺潺的声音很好听，于是就问小溪：“你能教我唱歌吗？”小溪同意了，小溪告诉它：“唱歌要有一定的节奏。”于是它又练习了三个月，歌声既美妙又有韵律。
当喳喳准备飞回小鸟村，飞累了在树上休息时，听到大树随风摇摆，唱出沙沙的歌声，它听后很感动，于是又和大树学了起来，大树告诉它：“唱歌要把自己的情感融入进去，这样歌声才会有起伏变化，才会打动人。”喳喳又坚持练习了很久，终于歌声如天籁般动听。
一年就这样过去了，它学成飞回小鸟村，再次张嘴唱歌，大家都觉得喳喳的歌声真是太美妙了，大家都为它鼓掌，称它为小鸟村的“百灵鸟”。喳喳看到大家这么喜欢它的歌声，开始慢慢骄傲起来，之后就再也没有练过歌……
一年一度的森林歌唱比赛如期而至，小鸟喳喳也信心满满地去参加比赛，结果它一张嘴，声音变得沙哑无比，歌声也不再动听了。大家听后都很失望，小鸟喳喳也遗憾地飞回了家。妈妈看到伤心的喳喳，摸着它的头说：“只要你继续坚持练习唱歌，妈妈相信你一定会找回动听的声音。”喳喳听了妈妈的话，又开始每天勤奋练习，最后成了森林里的歌唱家，它的歌声和喜鹊、小溪、大树的歌声，汇成了一首美妙的森林交响曲。
指导老师冯雅笙：
小作者自编的童话故事，运用反复的手法，将小鸟喳喳学唱歌的过程描述得特别有趣，人物立体生动，同时故事一波三折，情节有变化，很吸引读者读下去，读后能给人一定的启示，是个结构完整的好故事。
一件成功的事
杭州市行知小学三（4）班 孔则铭
我每天放学时，在小区里都能看见大哥哥们在玩滑板。他们的欢声笑语像一阵风一样从我身边吹过。从那时起我就想学滑板了。
说做就做，我让妈妈买好滑板。一到周末，我就拉着爸爸到楼下学滑板。刚开始我信心满满，认为滑板特别简单，把脚踩上去再加一点点练习就够了。万万没想到，我一只脚刚站上去，滑板就像一条滑溜溜的鱼一样从我脚下滑走了。我摔了一个大屁墩，屁股瞬间就像着了火一样火辣辣地疼。疼得我心都快要碎了。爸爸帮我把滑板重新放好，第二遍尝试时，我一边紧紧地抓着爸爸，一边小心翼翼地试着站上左脚。确认站稳后，我才敢把第二只脚放到滑板上。站上来后，我试着向前滑了一下，竟然可以站得很稳。我喜出望外，刚才紧张的心终于放下来了。旁边的小树好像也在为我哗哗地鼓掌。
经过一晚上不断地练习，我终于学会了向前滑行。爱迪生说过：“天才是百分之一的灵感加百分之九十九的汗水”。虽然我摔了很多次跤，但是我知道了每一件事都需要不断地努力练习才能成功。
指导老师金炜俊：
小作者在这一节体育课中细心观察，用心体会，把同学们跑步的动作写得非常细致，让我们眼前仿佛都看到了孩子们飞奔时的画面，特别赞！小作者自己的心情也表达得很清晰，读来让人身临其境，精彩！
微笑的海豚
杭州市长青小学三（7）班 廖翌辰
在一望无际的大海里，有一个海豚王国，小国王淘淘有两个小伙伴，一个叫可可，一个叫怜怜。
星期天阳光明媚，小国王跟小伙伴成群结队地出去游玩。它们一会儿拍打着尾巴，一会儿跃出水面，还欢快地唱着歌。
“咱们来玩捉迷藏吧！”小国王淘淘提议。
“好啊!”
“好啊!”两个小伙伴都高兴地答道。
“那让我先来找，你们来藏吧！”小国王淘淘又说。
可可藏到深海处，怜怜藏在珊瑚后面，可是它们不知道危险正在慢慢向它们靠近。
岸上的渔民早已撒下巨网，它们被网住了，拼命挣扎，还是逃不出去。
后来三个小伙伴被送到了海洋馆。训练员逼着它们学习各种动作。它们学会了顶球、钻圈，原地打转，开始了各种表演。
“我发现只要好好表演，那人就会给我们一些好吃的食物，不然就没食物吃。”小国王淘淘说。
“可可，你有没有注意到，每次演出的时候，那人手里收到厚厚一叠东西是什么呀？”怜怜问。
“哎呀，那个是钞票。”可可回答，“人类可喜欢它了。”
“哎！我一点也不想待在这个牢笼里，真想回到辽阔的大海，坐在水晶宫的龙椅上，自由自在地玩耍。”小国王淘淘说。
顿时大家都沉默了！
淘淘、可可、怜怜只好继续与训练员“快乐”地追逐，“愉快”地表演，赢来观众阵阵掌声。天生嘴角上扬的海豚们，总是咧着嘴，保持着“微笑”。
指导老师张瑜：
这是三年级的学生第一次自主创作童话。这位小作者很有天赋。他的创作灵感来自生活，通过现实生活中的一些人和自然相处的不和谐因素来创作童话故事，语言表达上不失孩子的天真烂漫，展现了小作者深厚的语文功底。