记者 林佳琦 通讯员 马亚丹 项镇南
11月8日，2023年全国高品质学校发展论坛暨杭州市崇文世纪城实验学校办学5周年回顾与展望研讨会召开，来自全国各地的专家、学者、校长、教师通过线上和线下参与论坛，论坛的主题定为——让教育回归本来的样子。
主旨报告、教学展示、名校长论坛、俞国娣名校长工作室沙龙研讨……这所既古老又年轻的学校，以一场高规格、高水准、高成效的学术盛会为自己庆生。说古老，是崇文的办学历史可以追溯至1599年的崇文书院；说年轻，是因为崇文世纪城实验学校从2018年9月创校至今，刚好满5周年。
2018年，崇文世纪城实验学校创立，开启了崇文跨区域集团化办学的新篇章。跨过钱塘江，崇文世纪城实验学校以“学习时空重构”为办学特色，全面实施“新班级教育”，以高起点、高规格、高品质办学强劲起步，在短短五年时间里取得累累硕果，并不断辐射办学成果，让更多百姓享受到优质教育资源。
老师、家长共话五年故事
让教育回归本来的样子
一所学校，从创办到取得一定的成果，这其间有很多感人至深、令人难忘的瞬间。昨天，崇文世纪城实验学校的几位创校老师和家长走上舞台，深情讲述了他们与这所学校的故事。
“5年前那个流火的7月，我跟随学校的脚步跨江而来，一切都是崭新的，一切都是未知的，一切都是心跳加速的。设计图纸、打地基、选建材、封顶大吉，崇文世纪城在大家的不懈努力下拔地而起……”崇文世纪城实验学校的鲍寰宇老师回忆了与学校共成长的这5年时光，在学校快速发展的这5年里，他也从体育组长、后勤助理到后勤信息处副主任，实现了自我成长。
二年级包班教师项镇南、钟家齐，从刚踏上工作岗位的新手教师，到现在能够合作搭班完成一个班所有教育教学任务的新班级教育全科包班老师，他们最想感谢的是学校的四级导师制和跨学科教研。“入职头三年的新手都会有一位师傅，手把手教学，点对点指导。每周我们都会召开年级教导会议和跨学科教研活动，在与小伙伴们携手共进中，我们渐渐有了做好全科教师的自信和底气。”
朱蕾老师是崇文世纪城实验学校的首创团队之一，一所在初创时期的新学校，如何在短时间内聚人心、夯内功、强教研、亮品牌？她和团队老师下了苦功，通过服务支持型调研、紧抓校本教研、创新教研形式，让每一位老师打心底认同新班级教育理念，并且把它渗透落实在教育教学日常中。她感叹：太多太多的创新、迭代在崇文世纪城发生，而她也在这样的磨砺中逐渐成长。
2021届毕业生陈易新的家长分享了女儿从不懂学习、不善于学习，到热爱学习、热爱学校的可喜变化。“在崇文世纪城，我看到了尊重孩子个性，培养规则意识，唤醒成长内驱力，让每个孩子成为理想的自己的美好样态。”
重构学习时空
未来更加值得期待
崇文世纪城实验学校在设计之初就承担着“新班级教育”更深层次探索的使命——对课程进行时空重构。在昨天的论坛主报告中，崇文世纪城实验学校党支部书记、校长谭鹏飞以《学习时空重构·回归育人本源》为主题，对学校五年来的办学历程进行了回顾与展望。
学校设计之初，创校团队就曾深入探讨一个问题：我们要建一所怎样的学校？最终提出了新班级教育理念下学校建筑的六大设想：即有充分的活动空间、有多样的交往场所、有好玩的动植物伙伴、有有趣的学习园地、有有个性的色彩标志和有难忘的建筑风格。
“我们要建一所儿童喜欢的学校，让学校成为师生共同成长的乐园。”以建筑空间的重构为抓手，学校设计了灵活弹性的时间和灵动开放的空间，整体构建了“课程-教学-评价”三位一体的育人模式。
在崇文世纪城实验学校，一节课可以是15分钟，也可以是120分钟，甚至可以申请无铃声制。谭校长介绍，在不增加周教学时间总量的前提下，学校优化了时间设置，以30分钟为一个模块，基础学科采取30分钟常规课，活动课程既有15或20分钟的分享课，也有120分钟的跨学科主题课程；班级或年级可申请无铃声制，由教师根据学生学习进展自主安排时间。
每月还设置了1-5天不等的专题活动时间，集中实施“学科+”主题课程，持续支持学生的体验式学习。此外，还设置了“留白”时间和个性化指导时间，让儿童进行自主管理活动。课程时空重构的目的只有一个：指向儿童身心的解放，促使学生建构自己的知识体系，不断拓展学生的学习边界。
办学五年，硕果累累。其中，两项成果分别荣获2020年度浙江省教育科学研究优秀成果一等奖，2021年浙江省基础教育教学成果特等奖。
“五年前，崇文跨江而来，风雨兼程，砥砺奋进。不容易，不简单，未来更加值得期待！”萧山区教育局党委书记、局长章建平评价：崇文世纪城实验学校不仅自身办学成果显著，还积极为区域教育优质均衡发展贡献力量，带动周边学校实现高品质跨越式发展，成为萧山探索教育共富的领跑者。
杭州市教育局党委书记、局长钮俊充分肯定崇文世纪城实验学校作为杭州市跨区域集团化办学模式的典型，始终保持高品质办学水准，同时希望学校能够为杭州的教育改革发展进行积极的探索与创新，成为杭州教育改革发展的一面旗帜，并在教育共富的道路上，继续发挥崇文的品牌优势，不断辐射办学成果。