《来浙里，共亚运》 杭州市育才登云小学六（2）班 李一诺
杭州市学军小学教育集团之江小学
五（1）班 袁梓昕
西湖大学云谷校区采用以教学、科研为中心，生活、运动相围绕的“同心圆”布局，用一条环形水系和十二座桥梁实现自然环、学术环、生活环的有机融合。而今天，我们有幸来到了这美丽的地方，进行研学活动。
第一站，我们来到了图书馆。首先映入眼帘的是“读以怡情，足以长才”这句培根的名言，给馆内增添了几分学习氛围。图书馆中的书分门别类，以主题、内容来排列，显得整齐有序。放眼望去，满眼都是书，真可谓“藏书万卷”啊！最令我感兴趣的是图书馆精致的设计：半圆形的拱顶大小不一，中间有一些空隙，一缕缕阳光照射进来。如果每天在这样的环境下看书，那可真是一种享受啊！
研学第二站是西湖书院，那是一个富有学习氛围的宿舍。宿舍中柔软的沙发，可供哥哥姐姐们休息——我们还在上面坐了一会儿呢。随处可见可爱的玩具：大眼睛的洋娃娃、威风凛凛的变形金刚乐高，原来哥哥姐姐们也童心未泯呀！还有各种或精巧或朴实的手工艺品，让人眼花缭乱。
第三站，我们来到西湖大学工学院组成的浙江省海岸环境与资源研究重点实验室。老师向我们介绍了“西谷一号”深海仿生型潜水器，它的材料竟是由泡沫组成的，泡沫中有一些玻璃珠，它们很小，像我们的指甲盖一样。最特殊的是，“西谷一号”是仿照蝠鲼建成的，可以潜到水下两千米！最令我感兴趣的是一个斑海豹胡须的模型。老师向我们解释，即使将斑海豹的眼睛蒙上，耳朵堵起来，它依然能感知环境，因为它的胡须是不规则的，能帮助它感受物体的位置。也许斑海豹胡须的神奇功能将来也能运用到仿生学当中。
探访西湖大学的一天里，我们接触科学、感受科学、了解科学，让我们身临科学“奇”境。
指导老师叶丽雯：
作文题目采用谐音的手法，让题目更有生命力，给人留下深刻的印象。文章内容以游览西湖大学为线索，写了藏万卷书的图书馆，学习氛围浓厚的西湖书院和充满现代感的实验室，点面结合，向读者展示了一座巍巍学府。整篇文章以细致入微的描写和个人的体验为主，呈现了西湖大学之“奇”。
令人难忘的事
杭州育才中学七（2）班 帅云翔
六年的时光犹如白驹过隙，转瞬即逝，我从一个懵懵懂懂的小孩变成了一个学富五车的少年，在这中间，我有几件记忆犹新的事。
绿草地上
“加油！加油！”草地上的呐喊助威声响彻云霄，连天上翱翔的鸟儿，也忍不住探头来看一看……我们兴奋地坐在车上，期待着这次会去哪里。下车了，一排排白墙黑瓦的小屋屹立在道路的两旁，一条小溪贯穿了弯弯曲曲的石路，溪水清澈见底，时不时有一条两条的鱼儿跃出水面，美丽极了，一颗颗种子镶嵌在道路上，这就是我们这一次的春游景点——宋韵欢谭，我们在这里学会了做美味的古典美食——桂花糕，也学会了四大发明之一的印刷术，随后，我们来到了一片碧绿的草地上，老师们大手一挥，宣布自由活动，同学们立刻从书包里掏出一大把一大把的零食，四处都洋溢着同学们欢快的笑声，吃完饭后，我们的“重磅炸弹”就来了——拔河比赛，老师选择了许多同学，哨声一响，我们顿时感觉一股大力压来，我们双脚踩地，双手紧握绳子，使出了九牛二虎之力往后拉，对手出意外了！我们抓住机会，一鼓作气，脸上冒出了豆大的汗珠，所有人都孤注一掷，双手好像有使不完的力量，“赢了！”草地上爆发出一阵雷鸣般的掌声……
领奖台上
我坐在观众席上，心里小鹿乱撞，忐忑不安，“第一应该没有了，前五可以争取一下。”我嘴里嘟囔着，“恭喜帅同学获得特等奖！”主持人大声宣布，我一听到这个消息，心里的一块大石头顿时落了地，整个人脸上好像有掩饰不住的兴奋……
六年的时光眨眼就过去了，我没有什么想说的，只能用这一段文字来记叙我消逝的童年。
指导老师何青：
文章用充满童真童趣的笔触描写出了自己一路上所见到的奇特美妙的春游之景以及印象最深刻的拔河活动，将活动中那种两方力量的拉扯以及最终的获胜心情刻画得十分生动，给人以参与实感。文章题为令人难忘的事，六年中如此欢快的旅程与那通过实际努力换来的荣誉便足够难忘。
我变成了一朵云
杭州市小河小学四（2）班 俞熙宸
“宝贝，回家了！”我不答应。
“宝贝，回家了！”妈妈的声音变大了许多。
我真希望变成一朵云，这样就不用在我玩的时候叫我回家了。我心里想着，就觉得身体越来越轻，低头一看，发现我变成了云！
你猜，我是什么材料做的？不是小水珠，也不是棉花，是棉花糖！
我飞到了广场，看到一个小朋友在哭，就扯下一些棉花糖，扔了下去。那个小朋友不哭了，但引来一群小孩。于是我把没分完的棉花糖变成各种形状和图案分给小朋友们。
我又飞啊飞，飞到田野上，看到一位农民在种田。我想：天气太热了，我帮你挡太阳吧。于是我飞到太阳那里挡住了半个太阳。因为太热了，我不停地流汗。奇怪的是：我的汗一滴进土里，不到1分钟，那儿就有一棵结满果子的树了。不到10分钟，一片土地就变成了一个果实累累的果园。农夫又惊又喜。
我又回到我的小房子上。“轰隆隆，砰……”电闪雷鸣，我大哭起来。妈妈打着伞跑出来，说：“怎么了？我的宝贝。”“妈妈……妈妈……我想……我想你了，我想……想下来了。”
“没事，你只要想我要变成人就可以了。”妈妈说。
以后还是不要变成云了，不然可能回不了家了。
哎呀，她是怎么知道我的秘密的呢？
指导老师吴晓琳：
神奇的想象，有趣的变化。小作者抓住了云朵的外形特点、功能作用、形态变化三个方面，利用自身的优势，从安慰伤心的小朋友，帮助农夫遮阳灌溉，直到最后被雷声吓哭，回到妈妈的怀抱，展开了一场奇妙的旅程。
我和妈妈游西湖
杭州市长青小学三（6）班 王韵然
盛夏来了，不知不觉暑假也慢慢走了过来，我激动不已，想先玩几天。
虽然天气很炎热，但是也挡不了我出去玩的脚步，我和妈妈商量去西湖玩。
我们很快来到了断桥，那里人山人海，我们也慢慢地走着，我紧紧地跟着家人，生怕走丢。我看到西湖里的荷花已纷纷绽开了笑脸，游客正驻足欣赏，给它们拍照！我看得正开心，突然妈妈说：“我们去坐船吧。”我听了心动不已，兴冲冲地跑向售票区，那里的队伍早已排起了长龙，半个小时后我们才坐上船，小船摇摇晃晃，很快我们来到了湖中央，那里也有很多荷花，我和美丽的荷花拍了很多照片，荷花千姿百态的！
划完船我们还来到了自然博物馆，那里可真凉快啊！我抬头就看见了大大的恐龙化石，霸王龙2米高，体重2-3吨。我又看到了苍龙，我还看了其他的恐龙，还有各种动物标本。
今天一天的时间就这样过去了，我的暑假生活可真有趣啊!
指导老师杨青：
这篇习作的亮点是小作者把“玩”的感受写得很精彩，有出门玩的激动，有怕走丢的紧张，有遇美景的心动，还有去买票的兴奋……让阅读的人好似也跟着游玩了一遍。从断桥到湖中央，再到博物馆，全文叙述有详有略，言之有序，不失为一篇佳作。