《文化中国》 杭州天地实验小学六（2）班 董奕涵
本版主持 骆忆川
特别的船
杭州市胜蓝实验小学
三（2）班 李博洋
船很特别，因为其他交通工具不能在水中行驶，人类没有船就到不了遥远的水上活动，而船解决了这个难题。
我很幸运参加“爱写作的狮子”宋韵文化研学了解了船！就像研学一开始短片里讲的，当原始人小红豆小绿豆都想知道河对面神秘袋子里面是什么东西时，小绿豆想到拿木棍把自己送过去、往河里扔石头堆石头路走过去和使用投石车几个方法都失败了，原来原始人就开始尝试水上活动的方法了。
随着水越来越多，人们继续设计能在水上“走”的东西；随着经济和造船技术的发展，有了宋朝繁华的船文化。宋朝有大大小小的船，运货的船也就是货船要扁平，因为扁平的话可以多放点货物；游船要高一点还要有很多窗户，因为这样方便人们在船上站起来正常走路和欣赏沿河风景；漕船是一些老百姓用的船，在附近没有桥的时候人们挥挥手请漕船上的人帮忙把自己送到对岸；帆船是一种船上有白色帆布的船，它的左右转弯只需要调整布的方向就可以了；巨船是一种非常巨大的航海船，它既可以运货也可以载人，大部分巨船用来远程海上运货，和游船不同的是巨船运客不固定路线，可以在海上自由来去。
宋船文化狮子研学活动让我对古人的智慧佩服不已，但是如果古人看到我们现在的高科技船只，也会佩服不已吧！
指导老师楼晓霞：
小作者从文章一开始就点题“船很特别”，引起了读者的阅读兴趣。之后，小作者生动、形象且详细地介绍了宋朝各种用途的船只。这篇文章让我们了解到关于宋朝船只的知识，又不觉得枯燥，也让我们对宋朝的文化产生了浓厚的兴趣。
沉浸式的火灾自救演练
杭州市凤凰小学
四（4）班 王慜铮
“遮住口鼻，低头前进，跟住标识，不走电梯。”同学们默念逃生口诀，沿着楼梯，弯着腰，低着头，遮住口鼻，摸索着向楼下撤退。这是今年暑假，我在杭州市青少年活动中心滨江分中心参加“青少年消防安全”自救逃生演练中的一幕。
正式演练前，我们先进入了观影室，观看日常消防知识，让我们了解了当火灾发生时该如何自救。
接着，教官让大家进入消防功能区，并让大家穿上“蓝色战袍”，体验高压水枪抢险救火的真实感受。此刻，我感觉自己是一名可敬的消防战士。我试着用各种灭火设备进行灭火，掌握一些使用消防器材的技巧。
教官还告诉我们：“认识危险，懂得自救是非常重要的。”因此，我们又进行了火灾“逃生”演练。文章开头的描述，便是我们“逃生自救”的具体办法。
这次参加消防自救演练，我们在浓烟滚滚中参与灭火自救，让我感到惊心动魄，但在教官的指导下，我们能有序地逃生，真是收获满满。
指导老师许佳菁：
这是一场精彩的火灾自救演练。同学们在演练中感受到紧张但又有序自救，可谓既“惊心动魄”，又“临危不惧”。同学们还在演练中总结出了“自救口诀”，既学到了使用救火设备的技巧，又对消防战士产生了敬佩之情。整篇文章语言流畅，表达清晰，重点明确。
值得回忆的竹竿
杭州市创意城小学
六（3）班 李晟宇
今天，我又到家乡的旧宅院里闲逛，唉？这根竹竿怎么既熟悉又陌生？好像……
“嗯？这里有一根竹竿，看起来挺不错的！”我把它拿了起来挥了挥，竹竿发出“哗哗——”的响声，“嘿！太棒了，又有新玩意儿玩喽！”我眉开眼笑地喊道。一蹦一跳地将竹竿带回了家。
“哈！呀！嘿！”我手中一边胡乱挥舞着竿子，嘴里一边喊着武打动作的词儿，当时就觉得自己像是电影中的江湖大侠，而竹竿就是我的宝剑。突然我看见一片长得又粗又长的草，我坏笑着跑了过去，站在草前，手臂用尽全力一挥，“啪——”的一声，草就被拦腰打断，我脸上也露出了心满意足的笑容。
我拖着竿子小跑到了鱼塘边，看见有人在钓鱼，我低头看了看自己的竹竿，便随手在田埂上找了一根线系在竿头，开始有模有样地学了起来。过了几分钟，看见旁边的叔叔已经钓上来好几尾鱼了，我也猛地一提，可是什么也没有，不过我依旧十分开心。
以前，我最怕十字路口这儿的野狗，我只要一经过，它就冲着我大声吼叫，把我吓得落荒而逃，可现在我有了竹竿，再次经过路口时，野狗凶狠狠地叫着：“汪！汪汪！”它见我还不跑，竟直接向我扑来！我急忙拿着竿子朝它尾巴上打了一击，它呜咽一声就夹着尾巴跑了。“哼，就知道欺软怕硬。”我说道。自此，野狗再也没向我吼过。
这便是我值得回忆的竹竿，它是我的“宝剑”“鱼竿”“护身符”，更是与我共度快乐时光的好伙伴！
指导老师袁彩芳：
小作者以竹竿为意象，描写了自己在家乡生活的美好回忆。举着竹竿“宝剑”想象自己是“大侠”，在竿头系跟线学着大人钓鱼，靠着竹竿在野狗面前扬眉吐气了一回，大胆的想象加上小作者生动的描绘，尽显童真童趣。
“停风阁”的快乐
杭州市保俶塔实验学校
五（7）班 李依诺
刘禹锡曾说过“山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨”，虽然他的房间很简陋，但是因为他的品德高尚，所以这个房间就不显得简陋了。我的房间也是这样，虽然小小的，但是功能强大，既是我的卧室，也是书房，又是琴房，还可以是游戏屋，甚至是私人电影院，这里就是我心目中的乐园。
我给我的小屋取名为“停风阁”，因为自由的风都愿意在我的小屋里停留，陪我做各种各样我喜欢的事。每当推开房门，映入眼帘的是我的书架，一排排书整齐地排列着，琳琅满目，我可以在知识的海洋中尽情地遨游，跟随每一本书去探索未知的世界，学习悠久的历史，想象美好的未来。书架右侧是我的粉红色小床，它轻轻地靠在窗户旁边。我喜欢靠着书架，坐在窗边的床上，轻风拂过我的脸庞，暖阳晒着我的后背。我随手取下一本爱看的书，翻开书页，细细品味，跟随书中的内容，时而会心一笑，时而捧腹大笑，时而紧张害怕，时而情绪低落。读到优美的句子，我会迫不及待记下来；读到我不理解的地方，我会赶紧把书页轻轻地折起来，做好标记，积累好问题，准备去请教别人。我可以在那个角落静静地看上一个下午。
在我的床尾，书架的左侧，横着一台古筝，它和我的书架、床形成了一个三角区，那也是我爱待的地方之一。下雨天时，我特别爱抚弄我的古筝，窗外淅淅沥沥地开始下雨了，我弹起古筝名曲《渔舟唱晚》，这优美的曲调让人慢慢沉静下来。一曲弹完，我抬头望向窗外，发现小雨竟变成了狂风暴雨，我开始弹起了《战台风》，这首曲子气势恢宏，弹琴的动作大开大合，这首曲子跟外面的天气真是绝配，阴雨天气的烦闷一扫而空，豁然开朗。雨势慢慢减弱了，这时候弹一首《市集》是最好的选择，那欢快的曲调让人心情愉悦。每一首古筝曲都给我带来不同的感受。古筝不仅可以调节我的情绪，陶冶我的情操，享受音乐给我带来的快乐，还能提高我的艺术修养，是我快乐的源泉。
我可以在我的床边铺上一层厚厚的毯子，坐在上面玩各种各样的小游戏，欢声笑语不断。在床头的右侧是我的书桌，桌上放着我的投影仪，当夜幕降临，打开我的投影仪，清晰的画面投射到古筝上方的墙面上，我的专属影院就诞生了。
我的“停风阁”记录了我成长的点点滴滴，是我的专属乐园。
指导老师平凤花：
“停风阁”真是自由之风停驻之处，物中有事，事中有情，亦动亦静，是“我”的乐园，名副其实！
西湖大学研学记
杭州市星洲小学五（2）班 曹凌菲
今天是个阳光明媚的日子，我跟着“爱写作的狮子”来到了西湖大学，走进了这座充满活力的大学校园，参观了最前沿的实验室，感受了丰富多彩的大学生活。
这里的风景可真美啊！柔嫩的青草在风中摇摆，喷泉池中的池水在阳光的照射下变得波光粼粼，喷出的水花就像一只只可爱的小精灵在跳动，一棵棵大树摇着翠绿的树叶，好像在朝我招手呢！
我们先来到了图书馆。图书馆十分宽敞，呈圆形，旁边围绕着旋转楼梯，一股书香扑面而来，一排排书架映入眼帘。图书馆里十分安静，几位大学生哥哥正在认真地学习，他们边看书边做笔记，笔尖在纸上写字的摩擦声都能清晰地听见。在这里，可以自由自在地在书海中遨游汲取知识，要是我能上这所大学该多好啊！
让我印象最深的就是西湖大学的海洋科学实验室了，老师先带我们做了一个过滤地下水的实验，接着又带我们参观了仿真鱼类潜水艇“西谷一号”。这台潜水艇可以下潜至深海2000米，探测深海世界。它的外形十分独特，为了更好地探测观察鱼类，特意做成魔鬼鱼的样子，真是太有意思了。
通过今天的活动，我对海洋科学产生了浓厚的兴趣，原来海洋蕴藏着如此多的奥秘啊！以后我要好好学习，争取考上西湖大学，去探究浩瀚的科学世界。
爱写作的狮子编辑部：
小作者先以生动的校园景色描写开篇，展现了西湖大学生机勃勃的学院氛围。接着，介绍了图书馆的宽敞和安静，以及海洋科学实验室的实验设备和潜水艇。最后，小作者表达了对海洋科学的浓厚兴趣和追求，展现了积极向上的精神风貌。
智能垃圾分类
助力绿色亚运
建德市明镜小学三（8）班 吴柠菲
杭州亚运会的理念是绿色、智慧、节俭、文明。我为亚运会设计了智能垃圾分类房。它不同于一般的垃圾房，不仅非常干净整洁，还设计了智能机器人AI系统。
它有智能信息处理功能。当接收垃圾时，AI系统可以立马分配任务给小型机器人，及时处理各类垃圾；还可以将垃圾处理好转化成自己的能量，用于充电。
它有智能生活设备。假如AI智能垃圾房出现问题，修理人员可以在边上购买饮料和工具。垃圾房顶还设有小狗形状的3D影像，它的作用是提醒投掷垃圾人员要进行刷脸操作。
它有智能排放功能。在3D影像牌的边上，设有智能烟囱管，可以将垃圾房内处理后产生的废弃烟雾，自动过滤后再排放，不会造成环境污染。
这就是我设计的未来智能垃圾分类房，不知下一届亚运会能否投入使用呢？
指导老师胡瑾：
作者的小脑袋里装满了奇思妙想，这款“智能垃圾分类房”的所有功能都是针对目前垃圾房现状设计的，解决了垃圾房“脏、乱、臭”的弊端。小作者逻辑严密，考虑完备，真是一名充满智慧的绿色环保小能手！