杭州市濮家小学万家校区四（1）班 杨雨涵
杭州师范大学东城实验学校
三（1）班 王欣湲
我想变成一条鱼，那样我就可以在海洋里游来游去，上下穿梭，还可以和海里的小伙伴快乐地玩耍。
我想要和小虾玩捉迷藏。趁小虾闭眼数“1、2、3”的时候，我“嗖”地钻入碧绿的水草。等小虾听到声音望向水草时，我就飞身跃起，跳进艳丽的珊瑚丛。趁着他的目光转移到红珊瑚时，我又悄悄趴在石头下。当他快要找到我时，我已经神不知鬼不觉地躲进了沙子里。这时小虾一定会晕头转向，加上海浪的翻滚早已把我的踪迹给淹没了，他根本找不到我。
我想要和小蟹掰手腕。虽然小蟹力气比我大得多，但我毫不畏惧！因为我已经知道如何去对付他。小蟹最怕痒了，趁着他不注意，我偷偷地把鱼鳍伸到他的腋下挠痒痒。当他被我挠得哈哈大笑时，我再稍稍用力，肯定一下子就将他掰倒了。
我还想要和海星玩推手。虽然海星有五只手，但是我也可以胜过他。推手时我要用滑嫩的身体在海星上蹭来蹭去，让他不能集中精神，这样他就没法用力。这时，我只要把力量集中起来不停地晃动尾巴，他就会败下阵来。
想着想着，我迷迷糊糊地进入了梦乡。在那里，我就是一条自由自在的小鱼儿，我一会儿跃出水面，一会儿沉入水中，一会儿躲入水草……
指导老师陈晓妮：小作者拥有丰富又神奇的想象力，把自己变成一条鱼，想象在海里玩耍的各种场景。全文用拟人的方式，利用小鱼的身体特点，把鱼儿在海底游动、穿梭的画面写得活灵活现，又很有生趣。
双溪漂流记
杭州师范大学东城实验学校
三（11）班 张意菡
炎炎夏日，爸爸妈妈带我来到了双溪漂流，让我感受一下夏天的凉爽。
到了那里，我们直奔漂流的起点。远处，那一艘艘皮艇在水中微微摇晃，似在迎接着我们的到来。我们穿上橘色的救生衣，带上水枪，满怀期待地坐上了一艘蓝红相间的皮艇。刚坐稳，一个水流就急匆匆地把我们推向下游，我们从斜坡瞬间滑下，皮艇像火箭一样飞快地冲了下去。我似乎快要飞出去了，只听见“扑通”一声，水花四溅，瞬间水浪冲湿了全身。真是太凉快，太刺激了。
随后，我们进入了平缓的水流中。只见那片河面上已经有许多皮艇，有的人手中拿着水枪，有的拿着水勺，还有的直接用手。突然，我背后传来一阵凉意，原来有人偷袭我，我立马掏出水枪，向他们发起进攻，接着赶紧让爸爸调转方向，远离敌军。正当我得意时，一阵劈头盖脸的水朝我扑来，我抹了把脸立马反攻回去，此时已经分不清敌友了，大家见谁就泼谁。河面上笑声、水声、打闹声一直在回荡，我们就像过泼水节一样快乐无比。
原来变成落汤鸡还是很快乐的，如果可以再去一次，那该多好啊！
指导老师周寅燕：炎热酷暑之际去漂流，在湍急的河流中碰撞出快乐的水花，夏日的快乐都被小作者记录下来啦。
我的妈妈
杭州师范大学东城实验学校
二（5）班 黄子安
我家有只“大老虎”，她有一头乌黑的头发像瀑布一样闪闪发亮，一双炯炯有神的大眼睛像黑宝石般晶莹剔透，高高的鼻梁下有一张喜欢唠唠叨叨的嘴巴，特别是叨起学习时像机关枪一样没完没了。可我还是非常喜欢她。
这只“大老虎”的脾气非常暴躁，尤其在学习方面。记得有一次，我正在做数学题时，遇到较为复杂的一道应用题，我大声说道：“这道题目我没学，我不会。”“大老虎”用更大的声音叫道：“自己先把题目认真读三遍，再动脑子想一想应该怎么做。”我很随意地瞟了题目一遍后，不耐烦地继续喊“我还是不会做，这道题太难了”。
“大老虎”开始发火了，两只眼睛像冒金光，头发都感觉要燃烧了，像一只发怒的老虎，开始大吼道：“你连题目都没有认真读，怎么可能会做。”说完，她生气地用力摔门而去，“砰”的一声，像烟花爆炸一样，我被吓了一大跳，看来我的小心思是被她发现了，我不得不静心认真读题，最后还是正确无误地把这道题做出来了。
“大老虎”也有温柔的一面，记得每次在我生病的时候，她都会陪在我身边，细心地照顾着我，让我感受到伟大的母爱；在我难过的时候安慰我，让我忘记痛苦；在我失败时鼓励我；在我成功时为我欢呼，让我感觉一切努力都值得；在我开心时陪我一起开心。
大家猜到了吗？这只“大老虎”就是——我的妈妈。
指导老师艾静宁：本篇写话开头运用比喻，并用了设置悬念的方法，开头引人入胜。第二段通过与妈妈之间的小事，将我为什么说妈妈是大老虎的原因娓娓道来，在描写时，抓住了语言和神态描写，使事件非常生动。第三段运用排比的句式，句式流畅，用语生动，描写了妈妈的另外一面，写出了我喜欢妈妈的原因。最后谜底揭示，呼应开头，使文章更完整。
我变成了一朵月季花
杭州师范大学东城实验学校
三（3）班 方诺之
一个周末的下午，阳光暖暖地洒下来，我悠闲地坐在公园的长椅上，看着路边鲜艳怒放的月季花，竟不知不觉进入了梦乡。
我梦见自己不能走路了，低头一看，原来我变成了一朵七彩月季花！身上长满了刺，还长出了错生的小叶子和绚丽的彩虹色的花瓣，我太喜欢自己了！一阵微风吹过，我翩翩起舞，快乐得像一只飞舞的蝴蝶。有一个穿着旗袍的女孩子优雅地走过来，看到了风中摇摆的我，惊讶地指着我说：“哇，这朵花真美，犹如仙子一般。” 我听了心里美滋滋的，为了感谢她的赞美，我摇摆得更欢快了。我的同伴看到了，也想被夸，于是它们也开始模仿我翩翩起舞，可是它们低矮的枝条上单调的花色，路人看都不看它们一眼，哈哈，我有点骄傲。
我正洋洋得意，突然感到一阵剧痛，原来是有一个穿西装的男人把我拔了起来！我想挺起身上的刺跟他决斗，却发现自己害怕得根本就无法动弹，满脑子只有一个问题：我会去哪里？不会就这样被扔掉了吧？昏昏沉沉的，不知道过了多久，他把我种在一个漂亮的花盆里，给我浇水，可是我不喜欢这种日子，我想念阳光雨露，想念我的同伴们，要是我能回到大自然的怀抱那该多好啊！
有一次他外出很久还没回来，我马上就要渴死了！ 急得我像热锅上的蚂蚁，想到以前这么浪费水真是不应该啊。我从睡梦中惊醒，一摸额头全是汗，幸亏只是一个梦啊。
我明白了一个道理：花草树木是大自然的，不能占为己有，站在它们的角度，这是很可怕的一件事。而且如果花草树木都被破坏了，最终伤害的还是我们。保护环境，爱护花草树木！
指导老师邱爱琴：小作者想象力丰富，能从生活中的细节入手，从故事当中引出热爱自然的道理。
多功能蛋壳
杭州师范大学东城实验学校
二（7）班 陈泓颖
一天，天晴得像一张蓝纸，几片薄薄的白云随风缓缓地飘浮着。小虫子和他的好朋友小蚂蚁、小蝴蝶准备去树林里做游戏。
走着走着，他们看到了一个圆圆的蛋壳立在路边，小虫子急忙说：“你们看，这里有一个蛋壳，我们用它做点什么吧！”小蚂蚁和小蝴蝶点点头，他们左思右想，找来一根长长的木板，放在蛋壳上，一个跷跷板做好了。小虫子和小蚂蚁高高兴兴地爬上跷跷板，他们一上一下开始玩了起来。小虫子把小蚂蚁跷得高高的，小蚂蚁又紧张又开心，小蝴蝶呢？在天空中飞来飞去，叫着：“加油，加油。”欢乐的笑声在空中回荡。
过了一会儿，小蝴蝶说：“大家要不要去天上看一看？”小虫子想了想，说：“可是我们不会飞啊。”小蚂蚁灵机一动：“我们可以把蛋壳改造成一个热气球，只要找来一些袋子和绳子就好了。”说干就干，大家立马分头寻找材料，不一会儿，一个热气球就完成了，小虫子和小蚂蚁兴高采烈地坐在蛋壳里，一阵风吹来，热气球慢慢地飞上了碧蓝的天空，小蝴蝶边飞边给他们当向导，小蚂蚁看看天空又看看大地，开心地说：“哇，好美丽呀，我喜欢飞起来的感觉！”小虫子也赞叹不已。
到了下午，天忽然阴沉下来，雨渐渐下了下来，他们赶紧到了地面，小蝴蝶着急地说：“下雨了该怎么办啊？”小虫子灵光一现，说：“有了，我们可以把蛋壳扣在地上啊！你们看，它就变成了一把大伞！”小蚂蚁开心地说：“太好了，我们不会被淋湿了！”小蝴蝶在蛋壳里高兴地飞来飞去，他想：这把蛋壳伞真是太好了。
天黑了，雨停了，月亮出来了，天上的星星一闪一闪的，好像在跟他们打招呼呢！小虫子、小蚂蚁和小蝴蝶玩了一天累坏了，他们赶快躺进蛋壳里，再找来一片树叶假装是被子，他们把它轻轻地盖在身上，小虫子看着天上的星星想：星星好美呀！静静的，静静的，大家都进入了甜蜜的梦乡。
指导老师蒋照霞：小作者的想象力丰富，对图画进行了细致的观察和大胆的想象，将小动物的语言、动作和情感展现得连贯、流畅又生动，一幅幅静态的图画在小作者的笔下变成了富有动态感的情节，真是生动有趣！