杭州市长寿桥小学五（1）班 陈泓羽
“书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。”这是一句名言，也是我哥的座右铭。他是这样说的，也是这样做的。
从我开始读小学，哥哥已经是初中生了。哥哥学习非常努力，早上刚起床他就已经在书桌前背诵英语，夜晚街灯亮起，他还在灯光下做着一本一本的习题集……每天只睡五六个小时，只用吃饭的时间与家人聊聊天，因为睡眠少，看他每天好像眯着眼睛。但一涉及难题解答，他的眼睛就变得炯炯有神，仿佛里面充满了智慧和能量。
为一道题彻夜不眠，为一句话浸泡书海，为一个单词寻根究底，他在追求知识的路上永远没有尽头，有一次我忍不住心中的疑惑，问：“哥，你已经是全年级第一名了，为什么还要这么努力？”面对我的疑问，他微微一笑：“没有最好，只有更好。”小时候的我虽然不懂这句话的含义，但我知道这句话很有深度。
他不仅仅是对学习擅长，他对体育的执着也令我十分敬佩。
我印象很深的是他在家练习羽毛球基本功。刚开始学打羽毛球，教练让他学习基本功颠球。他一直掌握不了，总是颠不到两下，他很懊恼。每次放学回到家，我见他把作业做完，就拿起羽毛球拍，在家里一次又一次不停地练习。你别看他平时斯斯文文的样子，但是练习起来却真像个“拼命三郎”。一会儿检查手腕是不是伸直，一会儿检查颠球的力度有没有到位？一次次的调整才慢慢地从开始的两个，五个，到后来可以很久都不会掉。我终于在他的脸上看到了久违的笑容。
前途路漫漫，春花夏蝉，秋叶冬雪，他的努力不是白费的。阳光照在脸上，他的背影在青春的记忆中大步向前……
指导老师石云：
小作者写作前已经有了明确的思维导图，主题鲜明，采用了总分总的结构方式。通过对哥哥努力学习和学习羽毛球两件事情的具体描述，充分反映了文章的中心——永不放弃。字里行间表达了小作者对哥哥的喜爱和敬佩之情。尤其是开头和结尾的呼应，能让文章中心更加突显。