本版主持 钱慧
小黄猫
杭州市长青小学二（3）班 俞佳倪
我家有只小黄猫。我们叫它桃桃。
桃桃很可爱。它的身子胖胖的，像一个球。它的尾巴长长的，长着大大的眼睛，全身金黄金黄。远远看去，像一只小老虎。
桃桃很聪明。听见我们回家的脚步声，会到家门口等我们。有时它还会开门。
它把小爪子搭在门把手上，身子轻轻一荡，门就被它打开了。
我们全家很喜欢这只可爱聪明的小黄猫。
错别字医院
杭州市长青小学二（3）班 孙婉君
一天，我走啊走，来到一家医院门口。医院门口写着“错别字医院”几个大字，我好奇地走了进去。
哇，里面好大呀！一楼是错别字急诊的地方。一个多了一撇的“心”捂着胸口，痛苦地叫道：“哪个缺德鬼在我的心上砍了一刀，哎哟，哎哟，疼死我了！”少了一横的“寒”也大汗淋漓，脸色苍白。他讲话的声音越来越轻：“医生，我……我，少了一根肋骨，快，救救我！”说完，他就倒在地上，不省字事。
太惨了，我气愤地走到了二楼，上面写着“错别字动物”。突然传来一声“呜呜呜”的哭声。咦!是谁在哭呢？我左看看右瞧瞧,原来是小兔子啊。
“小兔子，你怎么了？”我问道。小兔子哭着回答:“我的小主人太粗心了，把我写成“免”了。我的短尾巴就没了。我变成残废了，呜呜呜——”
我急忙把铅笔医生叫过来,帮小兔子加上那一点。
唉，都是粗心大意酿的错！从医院出来后，我下定决心好好写汉字！我再也不希望我写的字进医院了！
胖胖
杭州市长青小学二（3）班 王梓睿
我家有一只可爱的猫，叫胖胖。因为它长得圆滚滚、胖嘟嘟的，睡觉时身体缩起来，就像一个大毛线球。
胖胖有一双蓝蓝的眼睛。三角形的耳朵像雷达一样，听见一点风吹草动，就会猛扑过去。
胖胖很可爱。它总在我写作业的时候爬上书桌，看着我的练习纸，好像在指指点点：“这个字写得很好，那个字写得也不错，继续努力。”
可是最近，胖胖生病了，每天无精打采的。唉，好期待它重新好起来！
海浪
杭州市长青小学
二（3）班 李若苒
海浪是娃娃
手牵手，笑着
一齐奔过来
海浪是歌手
哗哗哗，唱着
一刻不停
海浪是滑雪运动员
翻滚，跳跃
动作精彩绝伦
月亮和香蕉
杭州市长青小学
二（3）班 黄天骐
天上挂着一轮月亮，
地上躺着一根香蕉，
月亮看见了地上的香蕉，
奇怪地问：
“咦，怎么地上也有个月亮？”
香蕉看见了天上的月亮，
也疑惑不解，
咦，怎么天上还有根香蕉？
我家“发洪水”了
杭州市长青小学二（3）班 王一帆
暑假，我回到老家，玩得可开心了！白天，我和表弟表妹一起看电视、玩游戏、吃雪糕、剪彩纸……晚上就跟着舅舅出去兜风、吃烧烤，有时候还去抓知了。
可是好景不长，妈妈说我不能一直疯玩，得开始写作业了。我虽然不情愿，但还是乖乖拿出了作业。写啊写，我磨磨蹭蹭地写了好久，终于写完了一页。我松了一口气，奔向冰箱，拿出我最爱的饮料一阵狂饮，真痛快！
就在这时，表妹拿着一片皱巴巴的纸片走到我身边，“咯咯”地朝我笑着。不会是我的作业吧！我心里一惊，一把夺过纸片，天呐！我辛辛苦苦写的作业竟然被表妹撕得粉碎！我生气极了，冲她大喊：“你为啥撕我作业？！”表妹吓了一跳，不解地看着我，然后她闭上眼睛，张开嘴巴，“哇”的哭了起来，眼泪像泉水一样直往外流。顿时，家里像发起了“洪水”。
妈妈闻声跑了过来，不问青红皂白就生气地问我：“怎么把妹妹弄哭了？”我气鼓鼓地说：“她撕了我的作业！”妈妈愣了一下，接着抱起表妹对我说：“她是妹妹不懂事，你重新写一张不就行了吗？”
什么，错的明明是她，为什么还要我重写？我才是受害者呀！我伤心极了，也张开大嘴哭了起来。
这下，家里的“洪水”更加泛滥了！经过妈妈很长时间的安慰和哄劝，我们才慢慢停止了哭泣。
指导老师 俞亚元
《小黄猫》：小作者先写桃桃可爱的外形，再通过“它会开门”来体现它的聪明。写开门时，通过“搭”“荡”这些动词体现它的机灵。全文虽然简短，但我们于字里行间可以感受到小黄猫的机灵可爱。
《错别字医院》：在小朋友的作业本上，错别字总是比比皆是。如果选择几个，让他们进入错别字医院，错别字摇身一变，成了缺胳膊断腿的伤员。原本枯燥乏味的字一下子有了生命。小朋友会因此加强对字形的记忆，也会深刻明白写错别字的弊端。这样的编写故事可谓“一举多得”！
《胖胖》：本文最让老师喜欢的是胖胖在小作者写作业的时候指指点点的这一段落，此时此刻，猫俨然成了一个指导老师。这样的画面让人感到温馨。善于捕捉生活中动人的画面，写进文章里，这就是写作能力。
《海浪》：如果用其他事物来比喻海浪，可以是擦去沙滩上脚印的橡皮擦，可以是把贝壳落在沙滩的马大哈，也可以是交响乐的演奏师……小作者在诗中把海浪比作娃娃、歌手、滑雪运动员，想象合理，语言凝练，值得细品。
《月亮和香蕉》：找到两种相似的事物，相互之间说说话，问一问，这是写儿童诗的一个巧妙方法。本文通过写香蕉和月亮心中的疑问，写出了童趣。
《我家“发洪水”了》：全文按照事情发展顺序记录了我家“发洪水”的事。事情起因经过写得很具体。全文通过语言、动作、神态描写写出了人物特点。心理活动描写细致入微！
自由来稿
龟兔赛跑
杭州濮家小学教育集团四（4）班 朱烜
自从上次赛跑输给了乌龟，兔子一直感到不服气。它认为比赛失利完全是由于自己的疏忽大意，乌龟胜之不武。这一天它收到了不冻森林举办越野赛跑的通知，立刻邀请乌龟参赛，得到乌龟肯定的答复后，兔子窃喜：“太好了，一雪前耻的机会来了，上一次是我疏忽了，这一次我绝不会再犯同样的错误。我会让大家知道，谁才是不冻森林的‘飞毛腿’ 。”
比赛的日子到了，小动物们聚集在一棵高大翠绿的松树下，这里是本次比赛的起点。远处，一条小河在快乐地奔腾着，那是不冻河，不冻森林的名字就是因它而来。
“这次赛跑将要横跨整个不冻森林，谁能拿到代表胜利的小红旗，谁就取得了胜利。”裁判鹰站在树杈上高声宣布着比赛规则。鹰有着10.0的视力，当裁判再合适不过。
“3，2，1，预备，跑！”兔子反应迅速，裁判话音刚落，就飞快地跑了出去，眨眼间就跑出了好几十米。“哼，小乌龟想赢我，再等100年吧！”兔子边跑边想。
乌龟的反应明显比兔子要慢很多，它一步一步地向前爬着，大家都替它着急。不知道爬了多久，突然，乌龟看见了兔子的身影，难道兔子又犯糊涂了？乌龟走上前一看，原来兔子被汹涌的不冻河拦住了，正站在河边犯难呢。
好机会！乌龟扑通一声，跳进河里往前游去。游着游着，它停了下来，回头看看兔子，兔子还站在岸边呆呆地看着不冻河——它不会游泳，没办法过河。乌龟掉转头游到岸边对兔子说：“你不会游泳，这对你不公平，我背你过去吧。”就这样乌龟背着兔子过了河。
过了河，兔子和乌龟继续努力往前跑。跑着跑着，它们的面前出现了一条深沟。这回轮到乌龟抓耳挠腮了，以它的小短腿，根本没办法爬过去。兔子说：“沟这么宽，这对你不公平，爬到我背上来，我背着你跳过去吧。”兔子背着乌龟，轻松一跃就到了沟的另一边。
就这样，兔子和乌龟相互帮助，克服无数困难，来到了终点，它们同时拔起那根代表胜利的红旗，平局！乌龟和兔子谁也没有感到沮丧，因为它们得到了比胜利更值得珍惜的东西：友谊。
指导老师胡亦欣：
小作者通过对小动物语言、动作和心理活动的描写生动刻画了小动物形象，兔子开始的不服气，到后来得到乌龟帮助后的态度转变，乌龟看到兔子过不了河时的犹豫等，这些描写让形象更立体，不刻板。文章反复的情节设置也独具匠心，让读者真切感受到友谊的力量，体会到合作才能双赢的道理。
第一次戴“ok镜”
杭州市濮家小学教育集团（四）4班 马传珹
这周，妈妈带我去检查视力，发现我的左眼近视150度，需要戴“ok镜”。医生在医院里认真地教我和妈妈佩戴方法，我没想到，这小小的一个眼镜片，戴起来竟然那么麻烦。
晚上睡觉前，妈妈开始准备给我佩戴眼镜。戴“ok镜”要特别注意卫生，才能避免眼睛感染。妈妈用洗手液反复清洗了双手，然后才开始清洗眼镜，医院给配了大大小小好几个瓶子的清洗剂，什么护理液、清洗液、润眼液等，看着就晕。“妈妈，要先放护理液，不是清洗液”“妈妈，不能用食指，要用无名指搓揉眼镜”……哎，妈妈还不太熟悉整套流程，我只得不断提醒她，就怕操作步骤错了，损伤镜片。
总算有惊无险地洗完了眼镜，接着就是最重要的佩戴环节了。妈妈小心翼翼地把镜片托在左手无名指上，然后把右手伸到我的眼前，轻轻按住我的上眼帘，往上一拉，同时左手食指搭在下眼帘，往下一扳，我的眼皮就被撑开了。就在妈妈准备把镜片放入我眼睛时，我心里一紧，不由自主地闭上了眼睛。“啊”的一声，妈妈沮丧地说：“没戴上，失败了，你不要紧张，闭着眼睛，我就没法帮你戴了。”
这样反反复复又尝试了好几次，不是我闭眼了，就是妈妈手抖了，一直没能成功戴上，这“OK镜”一点都不OK。我的眼睛直流眼泪，妈妈也已经满头大汗了。我心里想如果再戴不上去，今天就放弃了。正想着，突然我的眼睛感到微微一凉，就跟一只蚊子飞进眼睛似的。“终于戴上了！”妈妈嘘了一口气，如释重负。
戴个“ok镜”还真是不容易啊，我后悔平时没有好好保护眼睛，如果我的眼睛没有近视，就不用这么折腾了。
指导老师胡亦欣：
小作者重点通过洗镜片、戴眼镜两个情景把第一次戴“OK镜”的过程写清楚，通过对妈妈和我的语言、动作以及心理活动的描写真实地体现了第一次戴“OK镜”的忙乱，结构清晰，语言平实自然，娓娓道来。