杭州市浦沿小学六（4）班 魏静妍
铺开一联素有“万年红”之称的正丹纸，平正地坐于书案，右手执一杆兼毫湖笔，运笔回环，敛笔拢毫。身心寄于其间，便全然忘记了世间的喧闹。
我自小便对书法有着难以言说的热爱，才及桌子高时，总爱看爷爷写字，踮着脚，一看就是一上午。时常缠着爷爷给我讲书法的故事，小小的心对那方正圆润的书法世界着了迷。
来到杭州后，凉风习习的江边，我看见徐老师挥着地书笔，在地上留下一串串张扬的字迹。随妈妈来到徐老师家，一幅幅散发着墨香的作品，再次激起了我内心向往的炽热。
有时，我在电视上看到书法家挥毫泼墨、铺纸蘸墨、顿笔、收笔，收放自如，笔画错落有致，逆如藏锋，行云流水。我似乎能感受到毫毛柔软的笔触，听得见墨汁渗入宣纸的声音。常常连母亲唤我，都未能入耳。
学习之余，我总会练上一两张字。享受着墨在纸上流动，阳光在书桌上留下不深不浅的足迹，宣纸被镀上一层金，笔尖与纸张摩擦，轻快而舒适，每一声每一响，都击在我的心上。忘却了时间的脚步，流连于书法的世界，仿佛置身于山野之间，唯有清风、暖阳，鸟鸣和笔尖墨汁流淌的声音，书写着我的书法梦。
爷爷总说：“春蚕不老，夕阳正红，习字，是我一生执着。”诚然，青衿之志，履践致远。书法的道路遥遥无期，路需一步一步走，字需一笔一画写，我也愿用一生握好一杆笔，写出一手好字，写出道不尽的岁月漫长。
指导老师赵彬：
小作者以“梦”为题，开篇点出自己幼时受爷爷影响对书法有了热爱。后受老师指导，在学习练习间对书法的兴趣越发浓厚。小作者文采斐然，将自己心中所爱融入笔墨挥毫间，嵌进字里行间，情感真挚，叫人动容。
307班的“小太阳”
杭州市钱塘实验小学三（7）班 赵悦安
“307班加油！”甜美的声音已经略有沙哑，可是却好像不知疲倦，始终在给同学们加油鼓劲，让每位参加运动会比赛的同学都充满力量。这个声音的主人个子高挑，有圆圆的大眼睛，一头长发披散，像热情勇敢的迪士尼公主——莫安娜。她叫邢钿钿，她的脸上总是充满了甜甜的笑容，像太阳一样温暖着307班的每一位同学。她是我们的班主任老师，更是我们的大姐姐，她用热情和爱心点燃了我们的班集体，让我们从二年级的体育弱班，在三年级跃升到年级第三名。
在运动场上，她是我们最棒的啦啦队长。她全情投入，不停地为我们喊加油。她紧张地看着跑道上的同学，甚至在他们冲过终点线时激动得跳了起来。在接力比赛时，她握紧拳头不断地跺脚，当最后一位同学冲过时用力挥动手中的帽子，仿佛在摇动胜利的旗帜。有的时候，她跟着运动员从操场一头跑到另一头，长长的头发像海藻一样在风里飘舞，太阳把她的脸晒得通红，也不肯休息。“赵悦安，加油，我在终点等你”，她的鼓励，让首次参加400米比赛的我感到被注入无穷的力量。当体育老师宣布我们班得到年级第三名时，她欣喜若狂，蹦得比我们还高。
我们的小太阳充满热情，也充满温暖。在运动会中，她像姐姐一样呵护和照顾我们。她安慰没能取得好成绩的同学，给他们倒一杯水，组织他们坐下来休息。她帮受伤的同学检查伤口，还给刚结束比赛的同学扇扇风，用清凉抚慰大家的辛苦。
我们都喜欢她，她是我们大家的“小太阳”！
指导老师邢钿钿：
未见其人，先闻其声。开头细腻的语言、外貌描写已经给读者勾勒出了一个具体可感的形象，接着通过运动会上的事例，以生动的动作描写，让一个热情、温暖的人物跃然纸上，很好地呼应了文章题目。全文结构清晰，情感真实饱满，娓娓道来，小作者的文笔也让人感受到了如太阳一般的温度。
镜子
杭州市长青小学二（3）班 赖一檬
镜子啊镜子，
你像平静的湖水。
你也是个模仿大师。
镜子啊镜子，
我笑，你也笑，
我哭，你也哭。
镜子啊镜子，
我伸左手，你伸右手，
我伸右手，你伸左手，
哈哈，这下你露馅了吧！
指导老师俞亚元：
有一招提高写作技巧的方法叫“心灵物语”，即提高心灵的敏感度。比如多和“不是人的物体”对话。本首小诗中，小作者和镜子对话，巧妙地运用了两个比喻。文末又道出“镜子模仿师”露馅，读来令人发笑。生活中，大家一定要多和花草树木、桌子、椅子等对话，这样内心的话也会多起来，人也会敏感起来。
香甜的桃酥
杭州市笕桥小学三（2）班 龚梓瑶
今天，我要跟着小狮子老师做桃酥啦！想着用自己劳动做出来的桃酥一定很香甜。
我们来到做桃酥的地点，是一所职业学校里面，保安叔叔开门让我们去接待室等一下。等了一会，做桃酥的老师过来把我们带到四楼做桃酥教室。首先，老师给我们小狮子们分成了几个小组，随行家长也可以加入哦。只见每个桌子上都摆放了几盘做桃酥的原材料，分别是：猪油、糖粉、面粉、小苏打和泡打粉，教室前面的小姐姐是这次桃酥制作的教导老师，她叫我们过去看一下做桃酥的步骤并耐心地给我们讲解，老师做桃酥的熟练程度让我们很是佩服。
终于轮到我们小组开始啦！我们这个小组是我和外婆以及一个穿短袖的小男孩和小男孩的妈妈。做桃酥第一步是要拿打蛋器把猪油打成丝滑状。但我拿着打蛋器发现不管怎样都比不上老师的速度，没办法只能慢慢打，足足5分钟，我才把猪油打成丝滑状，丝滑的猪油就像巧克力一样漂亮极了；第二步，把糖粉放进猪油里面，用打蛋器接着打，直到糖粉完全融入猪油里面，这一步外婆说让她来，只见外婆拿着打蛋器“一顿疯狂输出”，两分钟不到就圆满完成；第三步，把蛋液倒进里面，就相对于美容一下，这一步我们很轻松就完成了；最后一步就是放面粉了，面粉里先放小苏打和泡打粉，然后分2-3次把面粉放进打好的猪油里面，用揉面棍搅拌均匀，用手均匀拿出约15g的面粉球放在烤盘里面，用大拇指按压一下，撒上芝麻粒，桃酥制作就大功告成了，放进烤箱烤10分钟，拿出来放凉就可以吃了，真是酥脆可口，美味香甜！
这次用劳动做出来的桃酥我很满意！下次有机会我还要再做一次这个香甜的桃酥！
指导老师徐霞：
用自己的劳动换来的“果实”就是香甜！小作者结合自己的亲身经历，细致观察老师做桃酥的经过，详尽地记录了做桃酥的三个过程，可见其用心程度。文章语言朴实中带着精细，动作描写连贯生动。实是一次难得的经历，一篇难得的佳作！
我的《三字经》之旅
杭州市小河小学三（1）班 陈臻
小时候，妈妈经常在故事机里播放《三字经》给我听，对于那时的我来说，它是朗朗上口、耳熟能详的歌谣。在我慢慢长大的过程中，爸爸时常和我说，《三字经》是一部浓缩的中国文化简史。上有天文，下有地理，博古通今，包含了古人在各个领域的思想精髓，更是儿童国学启蒙的第一书。如果有时间，他也想好好深入地读一读。
究竟是什么样的书有这么大的魔力，连爸爸都想去读它呢？渐渐地，对于三字经的好奇就像一粒种子，在我心里慢慢生根，发芽。今年暑假，我便迫不及待地开启了我的《三字经》阅读之旅……
这次拜读《三字经》，我并不是像以前那样有口无心地朗读。而是认真精读了每一字每一句，对不理解意思的字词，我通过百度和字典进行查找理解，并认真做好记录。慢慢地，我突然感觉好像打开了一扇时光之门，眼前出现的是一幅幅历史的画面、一个个铭心的典故……让我最记忆犹新的是一个孟子的小故事：小时候的孟子，跟我一样也会偷懒不学习，他的妈妈就当着他的面割断了正在织的一匹布，语重心长地说：“这块织了一半就断开的布，再也接不回来，就像你不认真读书，不努力，不会温故而知新，那就永远也学不到本领！”孟子听后，非常羞愧，那时候一块布就是他家主要收入了，从此他再也不偷懒了。
这个典故也让我知道了不仅要体谅爸爸妈妈工作的辛苦，更要专心认真地学习。还有许多典故都让我受益匪浅，孔融让梨、黄香温席让我懂得了要孝敬父母、尊敬兄长；苏秦刺股、孙敬悬发让我明白了学习一定要努力刻苦；“幼不学，老何为”，提醒我学习是从小就要认真做的事情；“父子恩，夫妇从”教育我家人之间的相处之道；孔子向年幼的项橐学习，又让我与课本中三人行必有我师联想在了一起，还有铁杵成针、孙康映雪等，都给我带来了很多的力量。要说这《三字经》里的典故和道理，恐怕是三天三夜都说不完呢！
《三字经》就像一个五光十色的万花筒，越转越好看；像一杯甘甜的西湖龙井，越品越香。遨游在《三字经》里，让我有了不一样的惊喜和收获，真不愧是中国文化的经典之作啊！
指导老师滕丽芬:
文中小作者从小时候听故事机里的《三字经》，到精读《三字经》这本书里的每一字、每一句、每一个故事，犹如收获良友，惊喜连连，让读者深刻体会到小作者喜阅读、爱阅读的精神。本文内容叙述生动，中心明确，堪为佳作。
本版主持 骆忆川