记者 张娜
上周，杭州市外语实验小学里热闹非凡，校园里的稻子成熟了。学校举办了首届丰收节，还现场割了稻子。有孩子抱着一大捆稻子说：“从种子发芽，到现在收割，虽然过程辛苦，但实在太有成就感了！”
孩子们种了半年的稻子
终于收割了
这片金黄的稻田就在教学楼前，每一株都挂着沉甸甸的稻穗。一阵风吹来，稻田翻滚起金色的波浪。丰收了，自然要庆祝。一阵热闹的锣鼓敲完，现场满是收获的氛围。
终于等到收割的环节。几名同学在老师的帮助下，拿着镰刀，走到稻田边。
一名六年级男生，左手抓住一把稻的根部，右手拿镰刀，前后拉了几下，割好了。有过农耕经验的老师在旁边看着，直点头。
有名四年级女生第一次拿镰刀，脸上满是紧张的神情。捏起几根水稻，力气太小，没割断。同学在旁边给她加油，小姑娘重新使了劲，脸憋得通红，这下终于割断了。
慢慢的，割稻的同学熟练起来，速度加快。低段孩子忙着跟在哥哥姐姐身后捡稻子。不一会儿，场边就堆起了小山丘似的稻谷。
之后是脱粒。学校准备了一台脱粒机，种过地的保安师傅现场演示。当稻谷脱落、飞起，孩子们鼓掌欢呼起来。
这片稻田是全校孩子们的宝贝，半年里大家悉心照料，对于水稻的一生，都有了深刻的了解。
校长罗嘉绮说：“春种一粒粟，秋收万颗子。这片稻田的丰收，都是孩子们辛勤的汗水浇灌出来的。接下来，这些脱好粒的稻谷，还会去皮，变成我们看到的大米。最后还会送进食堂，让孩子们品尝自己的劳动果实。”
稻草人实践课程
一粒稻种形成劳动教育的循环
稻子割完了，稻草成了孩子们的新玩具。每班分上几把，孩子们扎起了稻草人。
怎么设计稻草人，怎么扎更牢固，这里面都渗透着包括科学、艺术等不同学科的知识，孩子们根据不同的年龄，参与不同的主题活动。
一年级的孩子画出自己心中的稻草人；二年级孩子创编故事走近稻草人；三年级学生结合学校倡导的责任文化，挖掘稻草人身上的品质；四年级开始设计稻草人形象，并用旧物来制作，还举行了以稻草人为主题的诗歌朗诵会；五年级则通过项目化学习，寻找“稻草人”育人内涵，梳理形成“稻草人”课程体系；六年级孩子写剧本，拍照片，利用信息技术的方式，拍了一部定格动画片，主角就是稻草人。
“一粒小小的稻种，孩子们陪它走过春夏秋冬，也就了解了稻子的一生。其中的每一个环节，串联起来，就形成了学校的‘稻草人’实践课程。”学校教导主任吴珏老师说，稻草人就像现代生活中默默无闻无私奉献的那群人，学校以责任教育为哲学，倡导细节文化，希望培养孩子们成为“稻草人”一样有责任的人。
鸭鸭农场正在征集建造师
校园里要有新朋友啦
除了这一大片刚丰收的稻田，学校里还有一处种植着瓜果蔬菜的劳动基地。
地方不大，蔬菜种类却不少，黄瓜、番茄、辣椒、茄子等，孩子们经常跑来，给它们浇浇水、除除草等，看看它们的长势如何。
一名三年级男生把观察写在了日记里：“我第一次知道，茄子长老后，会褪掉紫色，变成黄色，这太神奇了。”
蔬果成熟后，学校并不让孩子去采摘，而是继续观察，了解植物是如何枯萎的。“植物发芽、开花、结果、枯萎，生命的全过程，都希望孩子们看到。植物长出来，不仅人能吃，有时鸟儿也会来吃。有些被鸟嘴啄烂的番茄，掉到地上，又成了肥料，重新滋养着土地，让植物来年长得更好。”吴老师说，希望孩子们由此认识到大自然的生态观。
不过，稻子割完了，学校里还有什么好玩的？有孩子带着这个问题，直接走进了校长室。
“我告诉他，再过段时间，学校里还会来些‘新朋友’。请大家先把‘朋友’的家准备好。”罗校长笑说，校园里的鸭鸭农场已经修整得差不多了，孩子们正在亲手设计、制作小房子，到时留给小鸡小鸭们住。“不过学校不会买活的小鸡、小鸭，而要让同学们参与到孵化的过程中，亲眼见证一只小鸡或小鸭如何啄破蛋壳出生。”
生命教育在学生的成长过程中，是不可缺少的一部分。在鸭鸭农场的学习过程中，既需要学生合作探索生命的诞生与养育环境，理解生命，尊重生命，学会对生命进行呵护、记录、感恩与分享，也需要通过劳动为小动物打造良好的生长环境，亲自参与喂养等活动。
罗校长说：“我想让校园变得好玩，孩子们进校才会有期待。而且校园变成农场后，孩子们收获了植物生长的科学知识，学会了劳动的技能，还磨练了不怕苦、不怕累、有责任心的一系列良好品质。我认为，这就是劳动教育的意义所在。”