我学会了弹木吉他
杭州绿城育华学校小学部
四（8）班 王语涵
当我听到优美的音乐声从木吉他的拨弦中流淌出来，我真希望能有一把木吉他，拥有弹吉他的手法，演奏出优美的乐曲。
老师先给了我一把木吉他，这把琴是D形的，在中间偏上的位置有一个比拳头大一些的圆洞。我好奇地摸了摸琴面，它很光滑，让我觉得是在抚摸丝绸缎面一般。我的目光又落到了弦上，我小心地把手指搭在最细的弦上轻轻拨动，那清脆又优美的声音缓缓地从我指尖流出。我的眼前仿佛出现了一幅画卷，天空一碧如洗，好似那蓝水晶般璀璨，阳光正从云间狭窄的缝隙中射出来，形成一缕缕细细的金色光柱；伸出双臂把飘荡着轻纱般的薄雾推开，露出一张一望无际的绿毯，绿毯上隐约有几只洁白的小绵羊在悠闲地散步，真像是散落的珍珠啊……
“开始上课啦！”老师把我从飘荡的思绪中拉回课堂。“Do 在2弦的1品，用1指按、用i指弹；Re 在2弦的3品，用3指按，用i指弹……”老师像说绕口令一样滔滔不绝地讲着，我却听得晕头转向，脑袋里的几弦几品得用什么按，不停地在我脑袋里打转，手指也慌乱地奔波流窜在几根琴弦之间，没一会儿就已经双手酸痛，指尖也被琴弦印出几条线了。这也太难了吧，而且我弹出来零零星星的声音，真是苦涩极了。
每天放学回家，我都硬着头皮在那里拨弦记谱子，终于把零零星星的声音变成断断续续的弦音了。
功夫不负有心人，老师说我已经可以参照吉他五线谱的音节组合在一起，形成一段优美的旋律了。我尝试把密密麻麻的琴谱记在心里，手指却好像已经不听使唤，总是在按住一个音后下一个音不知在哪里。反反复复地练习了许久，我终于能够把音节连贯地弹出来了，听着自己弹出来的这一小段乐章，心里真是别提多高兴了！
琴谱上的一个个小蝌蚪，需要我们付出辛勤的汗水，才能让它们自由地游动。
指导老师吴春燕：
因为有向美之心，所以愿意去尝试。小作者听到美妙的音乐从吉他中流泻出来，所以才去学弹吉他。学习过程中，有困难，有想放弃，但是最后都坚持下来了，收获的是不一样的幸福。
那一刻，我长大了
杭州绿城育华学校小学部
五（3）班 王煜琪
就在前年七月份的时候，我报名了去香港的舞蹈比赛，那时，我在心里默默下了决心，保证一定好好练习，登上舞台拿个金牌！
第二天，正式开始训练时，我充满信心，进了教室就拿好垫子去压腿。刚开始还觉得好好的，但越到后面就越感吃力，要尝试从来没有练过的动作，要从原来的三块砖慢慢变成七块。原先每天一节课被改成六节，从早上八点上到晚上八点，有时连饭都来不及吃就要去上课了。每一天都能听到教室里的哭喊声，每一天回家全身上下都感觉动不了了。
我想过放弃，想找个理由不去上课，但妈妈早已看穿我的小心思，对我说：“你是谁啊！你是打不死的小强！谁都会想过放弃，不是挺一挺就过去了？妈妈相信你，你可以的！加油！”我听了这些话，思考片刻，立刻打起十二分精神面对困难，果然接下来的训练状态比之前好太多了。
终于到了这一天，到了比赛的时候，我早早化完妆就去开胯了，练的过程中还一直在想动作、老师说的重点……练好后，穿上演出服就在后面等待，还一直向上天祈祷，一定不能出错，一定不能让我的努力白费！认真跳好每一个动作！
不知什么时候我登上了舞台，音乐一响，我立刻进入状态。努力把每一个动作做到最好。可由于我是第一次演出，还是克服不了内心的紧张，腿没有踢到最高……最后一转！结束了，我都无法想象自己是如何跳出来的。到了最后公布成绩的时刻，“87分，金牌！”当时我整个人都定住了，完全不敢相信我居然能取得这样的成绩！心里就是抑制不住的兴奋、激动。
我成功了！我挺过来了！我拿到了金牌！那一刻，我长大了，我知道取得成绩之后不能太骄傲，应该积累经验越战越勇，将来成为一名真正的舞蹈家！
指导老师陈连英：
一次难忘的经历，因为努力过，所以难忘；因为突破过，所以记忆深刻。每一次的成长，总是在苦尽甘来时。
美丽的太子湾公园
杭州绿城育华学校小学部
四（5）班 王子淇
春天，是太子湾公园最美的时候。
从公园入口进去，映入眼帘的是一大片绿油油的草坪，小草在春雨的滋润下，齐刷刷地从土里冒了出来，嫩绿嫩绿的，那样的鲜亮，仿佛给太子湾公园铺上了一层绿色地毯，踩上去柔软极了。
走着走着，一大片郁金香花海出现在我的眼前，她们黄得灿烂，红得耀眼，白得纯净，粉得可爱，它们欣然怒放，争奇斗艳，让人目不暇接。它们有的整齐地排列在一起；有的排列成圆弧状，像一弯彩色的月亮；有的拼接成正方形，像一块染了色的大花布，美丽极了。我忍不住俯下身子，细细地欣赏每一株郁金香，它们都亭亭玉立，像一个个活泼的小姑娘，舒展开自己的身姿，把最美的样子展示给人们，雨珠落在颜色各异的花瓣上，让花朵们更加娇艳欲滴。
我徜徉在花海中，继续往前探索着，穿过木板桥，看着桥底下清澈的小溪，从容地流淌，泛着微微的水波，底部的水草随溪流缓缓舞动，有趣极了。
春姑娘把太子湾公园打扮得美轮美奂，是春天最美的画卷。
指导老师陈晨霞：
小作者用移步换景的顺序，描写了太子湾公园的草坪、郁金香和一条小溪流等景物，运用比喻、排比等修辞手法，写出了郁金香颜色鲜艳丰富，造型多样，使重点景物凸显，将春天的太子湾公园的美呈现在我们的眼前。
词语猜猜猜
杭州绿城育华学校小学部三（4）班 蒋林语
今天是一节我们期待的活动习作课。课上我们玩了“词语猜猜猜”这个游戏。
游戏规则是在一个同学的额头上贴一张便利贴，上面写着一个人名或物体。被贴便利贴的同学通过问其他同学，猜出便利贴上写的东西，而其他同学只能回答“是”或“不是”，这一问一答的互动一共有十次机会。
率先上场的是汪心怡，老师将一张写着“孙悟空”的便利贴，贴到了汪心怡的脑门上，游戏便开始了。
汪心怡开始提问：“是植物吗？”
同学们异口同声地回答：“不是！”
“是动物吗？”汪心怡转了转眼珠，又问。
“是！”我们又一次整齐地回答。
就这样，我们一问一答，很快就只剩下最后两次机会了。
汪心怡无奈地站在讲台上，绞尽脑汁地想，最后她鼓起勇气问：“是现实生活中的吗？”“不是！”我真佩服汪心怡，这一问，瞬间缩小了答案的范围。
最后，她小心翼翼地问：“是……孙悟空吗？”
“是！”教室里马上沸腾了起来，同学们欢呼道：“厉害，厉害！”
我们轮流上场，每个上场的同学都绞尽脑汁，费尽心机。我也参加了游戏，感觉这个游戏考验的是我们的想象力、推断力、表达力等等，想要顺藤摸瓜猜出答案还真不是一件容易的事。
指导老师蓝莹莹：
课堂上一个好玩的智力游戏，考验了想象力、推断力、表达力等，小作者在亲身体验中感受了游戏的魅力。习作描写了同学的语言、神态和动作，突显了游戏的“惊心动魄”，若能通过心理描写，将自己参加游戏的细节也写清楚就更完美了。
2022杭州中小学生插画大赛火热进行中。
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