优质高效课堂
2022高考百日宣誓
这两天，浙江2022年高考首轮志愿填报正在进行中。接下来，志愿投档的录取工作也将陆续展开。
与此同时，浙江建人专修学院（杭州建人高复）也进入了学生、家长前来咨询的高峰期。作为一所办校历史长达30年的杭州老牌高复学校，每一年，建人高复都会面对很多这样的家庭。有的孩子从高考考场出来，就有了复读的念头；有的则是出分后心有不甘，决定复读；还有的因为不满意录取学校或专业，甚至不惜从高校退学，选择再复读一年。
今年，1000多名建人高复学生经过一年的努力，为自己交出了一份青春的答卷。不少学生再一次面对志愿填报系统，看到自己用拼搏换来更广阔的选择机会，心中感慨万千。
记者 张宇璐 通讯员 马正
努力拼搏的你
每一位都是我心中的
清华、北大
同样感慨万千的，还有和这些高复生日日相伴的班主任老师。庄茜老师是建人高复清北1班、清北2班的班主任。这两个被冠以“清北”之名的班级，聚集了学校分数最高的一批学生。其中清北1班的学生，去年的高考成绩都在630分以上。但在复读的过程中，越是高分考生，提分越困难，选择高复对他们来说，需要更大的勇气。
6月26日出分当晚，庄老师不断在手机上收到来自学生的喜报。每年的这个时候，都是她感觉最幸福的时刻。庄老师说：“尤其今年的学生在选考成绩不能保留，赋分制度改变的情况下，还能有如此大的提分，实在是太不容易了！”
听到不少同学的成绩，她都忍不住直呼：太争气了！
“比如丁子超同学，一年复读提高45分，今年取得677分的高分；于瑞梓同学，一年复读提高57分，取得676分的高分；厉欣岚同学，在原本650分高分的基础上，又提高27分，今年取得677分的高分；叶柳诗同学复读一年提高30分，取得674分；吴锦涵同学提高47分，今年取得672分……”对于学生取得的好成绩，庄老师如数家珍。
在建人高复，班主任一职，是一个特别且不可或缺的存在。每天，班主任都全程和学生待在一起，进行教学辅助、德育教育、随堂听课、查漏补缺，并悉心照顾学生的生活起居，随时向家长汇报学生在校的学习生活情况。
每天早上6点起床后，庄老师就开始了她满当的工作。不过她很少去自己的办公室，而是在清北1班、2班的教室之间摆一张桌子，随时关注学生的动态，监督学生上课、自习、答疑。这张小小的桌子也就成了她的移动办公室。学生有什么问题，可以立刻找到她。
除了每天为学生检查、反馈作业情况，她还要为学生安排每学科每周1次的周测。周末组织学生进班学习，帮学生争取更多的学习时间。每天的听力练习、限时训练，她也都会事无巨细地跟家长汇报。看到班主任的细心和负责，很多家长虽然不在孩子身边，但十分安心。
对于这批负重前行的学生，庄老师也有满满的情感。“我在建人高复当了8年的班主任，也带过不同分数段的学生。刚开始，我带的是最基础的班，要手把手带着他们去做计划，盯着做练习卷；我还带过本科线上下的班级，这个班级通过一年复读，全班平均分提高77分，其中8人提高100分，大部分学生从专科提升到本科；这几年，我带的都是清北班，目送进入清华、复旦、上海交大、浙江大学等一流名校的学生超百人。”
“但无论我面对的是什么成绩的学生，我都会告诉他们：不管你们进来时多少分，我都会对你们负责，尽我的全力帮助你们，不论你们距离清华、北大有多远，但努力拼搏的你们，每一位在我心中都是清华、北大！”
高复一年
收获的不仅是成绩的提升
对于大部分同学来说，选择高复的首要目标当然是成绩的提升。但是经过在建人高复一年的学习生活，很多同学发现，自己收获的并不仅仅是成绩，还有自我学习的能力、独立生活的能力、成长进步的惊喜、正视困难的勇气以及珍贵的师生之情、同窗之谊……
清北1班的丁子超同学，去年高考632分，位次号排在全省16000名。今年，他的高考成绩为677分，位次号952名，瞄准了浙江大学的金融专业。
丁子超说：“回顾去年高考，我确实在心态上有很大问题。我认为去年的失败，是我的不自律和惰性造成的。如果在大学期间没有改变，那么迟早也会在某个时间段爆发出来。所以我来到建人高复后，就告诉自己，不要过度关注能不能去更好的大学，而是关注自己的成长和磨炼。”
在今年1月份的首次选考后，丁子超迎来了又一次磨炼。“第一次选考成绩出来后，相较去年并没有多大的提分，当时心态确实有些崩了，觉得自己又辜负了长时间的努力。我也找班主任很深刻地谈了一次，并且回家休息了几天调整状态。好在调整好心态后，我继续踏实地学习，发现自己开始在学科学习中取得了一些突破，打破了瓶颈，最终取得了好成绩。相信这份成长，也对我今后的生活大有益处。”
江星龙同学，也在这一年中成长了许多。去年入学时，他的高考成绩仅为352分，今年高考总成绩达到了530分，整整提高了178分！这两天，他正在准备自己的志愿填报：“去年还遥不可及的本科学校，今年的选择余地就比较大了！”
回顾这一年的学习，江星龙同学用“破釜沉舟”一词来总结。
“回想高中三年，我的心思都没怎么花在学习上，等到想努力时已经来不及了，但复读给了我一年弥补的时光。这一年来，我逐渐改掉了原来不好的习惯。每天早起背书，跟着老师的节奏合理安排时间，碰到不懂的地方，也会主动开口去问老师。班主任丁老师会帮我们制订学习计划，在我们松懈的时候上紧发条，在成绩下滑时鼓励我们，分析原因……这一切，都让我的‘破釜沉舟’有了好的结果！”
想要选择高复的学生
将会面对哪些挑战？
在今年前来咨询高复的考生和家长中，有不少都关注到了明年高考的一些新变化。今年选择高复的学生会遇到哪些挑战？应该如何挑选高复学校？什么样的学生适合高复？对此，建人高复郭玉禄校长也向家长诚恳地提出了自己的建议。
明年的高复考生主要将面对两大变化。第一，从明年开始，浙江高考的语文、数学、外语三科将不再自主命题，而是使用全国卷；第二，明年高考正好碰上高中新教材更替，高复生需要适应新教材变化。
郭玉禄校长说：“教材改革与实行全国卷，对于浙江考生的确有一定影响，但是影响并不大。首先，浙江实行新高考后，我们曾经将每年的全国卷和浙江卷进行比对，发现浙江卷的语数外学科普遍难度比较大。复读生比应届生多一年的复习时间，所以应该更有信心。”
而关于教材的更替，建人高复也早有准备。“我们集团内有杭州仁和实验学校的优秀师资团队，早在一年前，我们就专门组织仁和高中老师把所有科目的教材内容进行比对，对每一门学科教材的增减、变化，都进行了详细的分析，且专门编成了一本指导手册，并提前为学生订好所有新教材，将在开学后发给今年的高复学生。”
郭玉禄校长从事高复教育近20年，他认为，一所高复学校的实力，对学生的影响很大：“这些年来，随着高考政策的不断变化，对高复市场也带来不少冲击。而在这些冲击之下，能够继续保有生命力的，往往就是那些管理成熟、师资稳定的高复学校。比如建人高复，在30年的办学历程中，经历了多次的教材改革和考试改革，但就是因为具有很强的管理稳定性，且团队的高复教师均具有10年以上的高考教学经验，他们掌握最前沿的备考信息，教学能力突出、业务水平高、责任心强，所以能够应对各种变化，帮助学生平稳过渡。”
在每一年的高复学生中，有的学生通过努力实现了大量提分，也有的学生付出一年后仍旧是原地踏步甚至倒退。这也和每名学生的适应性及个人条件有关。
早在2001年，建人高复董事长桑坚信就提出“高复不是人人都适合”的理念，让大家从学习、心理、经济三个方面来衡量自己是否适合高复生活。
经过30年的实践，对于“什么样的学生适合高复”“如何帮助学生高复”“在高复一年中如何调节自己的心理状态”等问题，建人高复也已形成了一套自己的经验。
郭校长也请想要高复的学生，根据这几条建议客观分析自己的条件，决定是否高复：
1.自己的潜力是否还有待挖掘？如果高中三年已经十分努力，再复读一年只能达到量变，难以引起质变，那就不建议复读；
2.高复生活较为单一，战线长，需要一定的毅力和耐力。因此对自己行为习惯约束力不强，只是脑袋一热想复读的，也不建议进行高复；
3.高考发挥失常，出现意外失误，但尚有潜力可挖的，可以尝试复读；
4.处于分数线或理想目标临界点，有决心和毅力拼搏的，可以尝试复读。
“最后，建议学生、家长在选择高复学校时要更加理性。尤其是在新教改的当下，尽量选择一些办学历史长、有一定办学规模、成绩和口碑较好的高复学校。一看成绩（2022年高考成绩），数据最具说服力；二看软件，学校管理模式以及应对新教改的具体措施。这些更能展现一所高复学校真实的水平。”