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本版主持 钱慧
北山街即景
杭州崇文实验学校五（5）班 张轶舟
西湖的北山街很有名，一面是西湖优美的风景，另一面全是颇具年代感的民国建筑。深秋的一个黄昏，我来到北山街，不禁笔尖一动，流泻下许多文字。
几度夕阳红的场景时常引起文人墨客的种种遐想，而我所见到的夕阳红是极富感染力的。夕阳西下，鸟儿驮着斜阳，轻轻地将双翅一翻，万点光辉便落在了水面上，把原本平洁如镜的水面映出了千千万万鱼鳞波动的样子。那夕阳不仅落到了水面上，还落到了湖面上的几叶扁舟上。这些轻如叶片的小舟，也被染上了橘红色，它们随着波光粼粼的水面一摇一摆，上下起伏。零零落落的小舟在黄昏的光晕中，在金光闪闪的湖面上慢慢地摇着，衬着远处古老的拱桥，湖面上星星点点的残荷，还有近处高大的法国梧桐，便有了油画的光影和气息。看着这诗画江南，我也仿佛坐在小舟上，手握着桨，沐浴在夕阳中，耳边隐约是《白蛇传》的传说……这便是西湖的神韵了。
路旁是一排法国梧桐。斑驳的粗壮枝干，向上向四周伸展，看上去仿佛在路边纵横，树不高，虽极其繁茂，可毕竟已入深秋，树上的那些黄叶，有的已从空中飘落，在赞美和诗歌中凋零，飘舞；有的落在地上，铺成一条缤纷的小路，任由人们在身上踏过；剩下的挂在枝头，被夕阳映得斑斑驳驳，更富色彩了。满街的梧桐沐浴在金色的夕阳中，无穷尽地依着路，向前延伸，衬上星点残荷，真是让人沉醉。拾一片手掌大小的橘红色梧桐叶，轻轻捏着，四周的景物仿佛模糊了。那树叶上一个个黑色的斑点，让那凋零飘落的梧桐叶，又有了些动态的生命力。那颜色不是索然无味的纯色，橘得恰到好处，没有颜料那么鲜艳，没有橘子那么暗淡，与那遥远的景色，正好相配。
大自然用它那块调色盘，也描绘了荷叶的颜色。深秋的荷叶不再像夏天那样自命不凡地高昂着头，它错落有致地向四面八方的游客弯腰摘帽。一大块荷田里，每一片荷叶的姿态都不一样，有的虽垂着头，像垂垂暮年的老者，但顺着那夕阳下金黄的经脉清晰地显露出来的精气神却让人肃然起敬；有的欲抬起头来却又无能为力，半边脸儿却还透露出倔强的绿色……荷塘的枯萎虽令人惋惜，但在夕阳的余晖里，却让人不由得感动。
路的另一侧是一幢幢白墙黑瓦的老建筑，虽有墙遮挡，里边的庭院不可见，可历史浓厚的气息，如同那渐渐暗淡的天空一般，不可阻挡地直往外溢。人便仿佛置身于那个年代，嘬一口茶，即有醉人心神之味扑面而来，那是北山街的灵魂，历史神韵的魅力。
夕阳下的北山街如诗如画，它深刻在我的脑海里。下次再见北山街，不知它又会美成啥样。我在这秋日的夕阳中，开始神往……
指导老师储梅：
用心观察，才会有灵动的文字，西湖的景物在小作者的笔下栩栩如生，极富动感。用心感受，才能深切感受北山街的神韵。《白蛇传》的传说、梧桐的生机、残荷的余韵以及古老建筑的历史气息，这一切才是北山街的灵魂。小小少年，能感受到这些，真的很用心！
桃花
杭州长江实验小学三（6）班 俞若辰
“天堂三月西湖景,十里桃花戏春风。”春日的西湖会吸引天南地北的游客，而我对苏堤的桃花却情有独钟。
和煦的阳光洒在湖面上，湖面泛起金色的、跳动的光芒。温暖的春风拂过我的脸颊，吹乱了调皮的发丝。这时，大片的嫩粉色映入我的眼帘。粉红粉红的花团,像片片火烧云,远远望去,美极了。仔细一瞧，原来桃花开了。
桃花的花瓣呈水滴形，浅粉色的花朵像小朋友红扑扑的脸蛋，含着迷人的笑脸。这两天，气温回升，很多花瓣都舒展开来，露出那纤细的、嫩黄的小花蕊。我用鼻子嗅了嗅，啊，一阵淡淡的清香萦绕在我的周围。
这时，我觉得自己仿佛就是一朵桃花，穿着粉红的衣裳，迎着温暖的阳光。我嘻嘻哈哈地晃动着小脑袋，挥动双臂，跳起了一段轻快的舞蹈。
小燕子在我头顶叽叽喳喳地盘旋，我才意识到我不是桃花，我是在看桃花呢。
指导老师胡正烨：
小作者巧妙引用古诗作为开头，迅速点明文章中心。整篇文章从远及近，先描写整体的感受，再通过细致观察，呈现桃花的外形，条理清晰。
爱心义卖
杭州市崇文世纪城实验学校
二（5）班 陈逸凡
今天阳光明媚，和风送暖，我和我的朋友们一起去钱塘江边参与爱心义卖。
我们为这次爱心义卖准备了种类繁多的物品，有泡泡水、竹蜻蜓、回旋镖和气球，并且给每样物品设定了合理的价格：泡泡水三元一瓶、五元两瓶；竹蜻蜓和气球都是一元一个；回旋镖是最贵的，需要十五元一个。
就在我们准备大干一场的时候，草坪上密密麻麻的人群，让我们心生胆怯。在大人们的鼓励下，我们鼓起勇气，踏出了爱心义卖的第一步。“阿姨，你要买竹蜻蜓吗？”我问。阿姨摇了摇头，说了声“不要”。第一次推销以失败告终，虽然心里有点失落，但我们并没有气馁，总结了一下经验就到第二个阿姨那里去推销了。“阿姨，您要买竹蜻蜓吗？这个竹蜻蜓可以飞得很高，而且很便宜，只要一元一个。”说着我轻轻地搓了一下竹蜻蜓的杆子，竹蜻蜓瞬间飞上了天。阿姨高兴地看着我们说：“我们这边有三个小朋友，你们卖三个给我们吧。”我们终于卖出了第一份商品，高兴万分，互相击掌庆祝。按照第二次销售成功的经验，我们到更多的叔叔阿姨那边去推销，果然卖出了很多商品。
到了傍晚时分，我们义卖的商品已经差不多卖光了，一共收入105元。我们计划后面两个周末继续，等累计到500元后，给掌雷小学的小朋友们买书看。
指导老师郑裕琳：
小作者介绍了爱心义卖的过程，既有失败经历的描写，又有成功卖出商品的详细过程，有详有略，语言描写为文章添色不少，表现出孩子们遇到困难不放弃的“小雷锋”精神。
做空气大炮
杭州市采荷第二小学（采荷校区）三（4）班 董熠然
今天科创课堂的主题是“制作涡流空气炮”，这对我一个小军迷来说简直太有吸引力了。
开始上课了，老师拿出了一个制作好的模型，对着事先用纸杯垒起来的“城墙”发起攻击，只听见“啪”的一声，纸杯塔轰然倒地。“空气炮的威力可真大啊！”“好厉害的大炮！”……同学们议论纷纷，被老师的操作深深地吸引住了，兴致勃勃地听老师介绍如何制作。
开始制作了，我先做炮身，接着把炮口的图形小心翼翼地剪下来贴到炮身上，然后再将把手装上，最后将一个蓝色的气球粘在炮身上，一门威风凛凛的大炮就完成了，它可以利用空气的急剧压缩形成冲击波。
制作完以后就是测试了，随着一门门大炮纷纷发出“砰砰”声，一座座坚固的“城墙”土崩瓦解，地上躺满了七零八落的纸杯。终于轮到我了，可是第一发“炮弹”发射出去，“城墙”却纹丝不动，原来是“炮弹”射击方向太靠下了，“城墙”太重而无法撼动。于是我又猛地发射了一枚，但是射偏了，真是心急吃不了热豆腐啊。我静下心来，屏住呼吸，全神贯注对着“城墙”的中心发射了一枚“炮弹”，“城墙”应声倒下。“成功了！”我兴奋地欢呼起来。
科创课堂
杭州市崇文实验学校四（6）班 王一璇
“砰！”随着一声炮响，纸杯纷纷掉落，笑声此起彼伏。我们这是在干什么呢？原来是在做空气炮实验。
空气炮可不是你想象的那么简单哦，分为四大步骤，首先用纸板卷起来做成炮筒，然后剪下一个像瞄准镜的盖子盖在炮筒上，再把把手做好，最后在后面套好气球，空气炮就完成了。
实验开始了，我迫不及待地拿着纸板卷了起来，一手拿着纸炮筒一手把双面胶贴了上去，一个炮筒就完成了。不过光有炮筒可不行，为了让风力更大，我们又在上面剪了个圆形盖子，剪盖子也是个技术活，需要把剪刀用力插进去，再竖着一点点剪下来，不过这可难不倒我，随着一阵“咔嚓咔嚓”轻响，一个圆盖子就完成了。我心想：原来做空气炮这么简单呢。但很快，我发现了一个很大的问题，把手粘上去之后很容易掉下来，空气炮的威力就会减小很多，但我很快想到了办法：我拿着胶带一圈一圈地绑上去，一圈、两圈、三圈……终于把把手牢牢地粘在了上面，不会再掉了。最后把气球皮套上去固定好一个空气炮就完成了。
开始测试了，我看着大家拿着大炮冲向纸杯大军，但情况都不怎么好：有的只消灭了一部分，有的甚至一个也没掉。我前面的人越来越少，我的心也绷紧了。终于到我了，我怀着激动的心情，把大炮对准了纸杯，心想：空气炮呀，空气炮，你可要帮帮我呀。“砰！”随着一声炮响，无形的空气炸弹瞬间把纸杯全部打倒，纸杯大军阵亡，一个也没剩。“太棒了，我成功了！”我欢呼着，蹦跳着，开心极了。
制作空气炮
杭州天地实验小学
三（6）班 曹靖怡
随着一声响亮的炮声响，叠好的纸杯倒在了桌面上。
上周，我参加了爱写作的狮子组织的科学活动，主题是制作空气炮。准备的材料有：气球、一大一小有折痕的纸板、画有两个圆圈的纸板、强力胶、六个纸杯、剪刀。我先把大纸板折成炮筒状，再把画有两个圆圈的纸板拿出来，将中间小圆处剪成洞形，在剪大圆时不能把四个“小耳朵”剪掉，把剪好的四只“小耳朵”贴上强力胶，粘到炮筒一端，拿起气球皮套到另一端上，用透明胶密封住，炮身就完成了，我边做边嘀咕：“这一步为什么这么难，我的手都要酸死了。”咬牙继续接着把小纸板拿出来，折成立方体。用强力胶粘到炮身中间当手柄。经过裁纸板，做炮口，安装“气囊”。在老师的带领下，一个个空气炮逐步组装完成。
最后也是最精彩的时刻。六个纸杯倒过来摆成三角状的纸杯塔，左右臂贴着炮身手拿手柄，右手拇指和食指用力拉扯气球皮中心位置，炮口对着纸杯塔，松开右手只听见“砰”的一声，纸杯竟然纹丝不动，我纳闷地请教了老师，找到方法后再次拉起气球皮，“砰”的一声，三只纸杯掉落下来了，此刻我真的太激动了，我成功了。我问老师：“空气炮为什么能把纸杯打下来，这是什么原理呢？”“那是因为利用空气动力的原理，空气会流动，拉动气球皮时空气流进来聚集在炮筒中，松手时空气一下子飞不出去，产生了涡流，导致炮筒里的空气被压缩，压缩的空气产生了强烈的气流的结果。”老师回答道。原来是这么回事，做着做着，我觉得自己变成了一个空气泡，和风儿在做游戏。