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本版主持 黄莺 胡信昌 林佳琦
自爱写作的狮子推出“名师作文诊室”栏目，收到了众多同学来稿。以下这篇是一个三年级同学的同步作文，在众多投稿中相对比较典型。我们邀请了杭州市文海实验学校小学部语文教研组长戚再军为读者来稿进行点评指导。
大渔铁板烧
今天，我和妈妈、爸爸、外婆、舅妈、小姨和表妹去吃大渔铁板烧。
早上，我听到要去大渔铁板烧吃饭，我高兴得跳了起来。【名师诊疗：第一段讲今天去吃铁板烧，第二段第一句又讲听说要去吃铁板烧，重复！第一句人物太多，写得也不规范。建议改成：今天早上，爸爸妈妈对我说，晚上要去大渔铁板烧吃饭，外婆、舅妈、小姨和表妹也会一起去。听到这个好消息，我高兴得跳了起来。】
妈妈说要做完作业才能去。【名师诊疗：此处可以换段，前面交待事情起因，此处开始讲努力做作业，完成妈妈对我的要求。建议改成：接着，妈妈又对我提出要求：做完作业才能去。】于是，我立马开始飞快地写作业。【名师诊疗：此处写作业和于是与上下文有重复。写作文，用词还是要尽量不重复。建议改成：我立马开始飞快地写作业。】没一会作业就全写完了。【名师诊疗：建议断成两句写，加一“儿”字。没一会儿，作业全写完了。】我跑出房间对妈妈说：“作业写完了，我们走吧。”于是，我们高高兴兴地向大悦城出发。
我们来到大悦城，在七楼与舅妈他们汇合。【名师诊疗：“在七楼”也是表示到达的地方，应该与“大悦城”合并。建议改成：我们来到大悦城七楼，与舅妈他们汇合。】一起到大渔铁板烧。我们找了一个桌子坐下，大渔铁板烧的用餐形式很奇特，是自助餐。而其他铁板烧不是。【名师诊疗：此处开始，是文章的重点部分，总体来看，小作者写得不够详细。没有把大渔铁板烧的环境、就餐过程、就餐体验写清楚。“我们找了一个桌子坐下”可以移入下面一句。进入餐厅后，可以用几句话介绍一下周围的环境。建议改成：大渔铁板烧的用餐形式是自助餐。进入餐厅，左侧是糕点区，上面摆放着各色甜点……右侧是……我们找了一个桌子坐下，服务递过来一个平板……】我们拿到一个平板，平板上的菜都让我垂涎欲滴，于是，我点了许多菜，有：菲力牛排、香煎三文鱼、三文鱼刺身等。【名师诊疗：“香煎三文鱼”和“三文鱼刺身”重复，可以换一个“北京烤鸭”。菲力牛排、香煎三文鱼、北京烤鸭前都可以加一个修饰词，让读者感受到食物非常美味。建议改成：我点了许多菜，脆嫩酥香的菲力牛排……】一道道菜烤好了，我大吃特吃起来。【名师诊疗：“大吃特吃”应该具体写一写，添加一些自己的感受会更生动。建议改成：我夹起一块牛排，放在自己的盘子上，左手拿起叉子，右手……我一尝，牛排香香的、嫩嫩的,还是黑胡椒味……】
没多久，所有菜都被一扫而光。我们又点了几道菜，结果，一直都没有上，可时间先到了，我们只好走出店。【名师诊疗：这句表达不清楚，与文章主要意思相左，可以删除。】
我们来到一楼，我抽了一个盲盒，抽的是隐藏款的，大家都说我运气好，我也觉得今天我运气特别好。我又去玩了卡丁车。卡丁车真是既好玩又刺激。玩好后，我们就各自回家了。【名师诊疗：这段话与文章中心意思无关，可删除。】
啊，真是开心的一天！【名师诊疗：最后一句，可以用表达开心愉快的心情来结尾，还要交待清楚，这份心情来自吃大渔铁板烧。建议改成：走出大渔铁板烧，我拍着圆滚滚的肚皮，心情特别愉快。】
总评：
1.文章重点不突出，核心内容没有写具体，是主要的扣分点。本文重点是写清楚去大渔铁板烧就餐的过程，就餐的独特体验等内容。文中，小作者只用一句“大吃特吃”把吃的过程写过去了，一句“点了什么菜”就把点的美食写过去了。这种重点不突出，没有细节描写的问题，在三年级刚起步阶段，是很常见的。
另外，与文章中心意思无关的内容充斥在文中，使重点内容不突出的缺点更加明显。
2.作文中，细小错误较多，影响行文流畅度。表达不清、意思重复、标点错误、添字漏字、错别字等都是作文起步阶段容易出现的小错误。这些小错误需要通过多读多写，锤炼语言，反复检查等方法来减少。小作者还需要在不断的语言实践中提升语感。
爱写作的狮子“名师作文诊室”栏目，邀请浙江省知名中小学、语文教学领域老师组成名师团，帮同学们分析写作问题出在哪里，该如何修改可以提升，相信看看同龄人的这些习作的修改过程，大家会有所启发。
如果小朋友有这样的问题习作，欢迎投稿。我们将从读者来稿中选择相对典型的学生作文进行“名师诊疗”。
投稿方法：将孩子的一篇得分比较低或者反复写不好的作文发给我们，发帖标注“作文诊室+×年级作文”，发送到邮箱kbshizi@163.com或通过橙柿互动App橙友圈“教育论坛”发帖。