有你，真好
杭州娃哈哈双语学校6D 沈逸帆
淡蓝的天空下挂着一轮金黄的圆日，下面是两幢红砖色的教学楼，教学楼里有一位老师身穿旗袍，手捏一支黑笔，在白板上流畅地写着。就是这一位美丽优雅，学识渊博的老师，改变了我的学习生涯。
我与她相识时还不到三年级，那时我的语文成绩还比较平庸，但是我遇到她之后，就发生了改变，自此我也真正地热爱上了语文。在第一节课的时候我对她难免会有一点陌生，但是，很快我与老师便熟悉起来。和之前的课比起来，我都会觉得这位老师的课格外有趣，于是我就天天盼着上语文课。有一日，老师要我们想一想自己的名字从何而来，同时让我们写下。她看我们开始写了之后，便开始说：“那么，我便来说说我的名字吧。我的这个名字是由我的外公起的”，她一边笑一边说，又理了理自己挂在耳边的头发，“我的家里很有书香味，我的外公就给我起了这样一个中性的名字，希望我成为卓越的人……”我非常喜欢这种一边上课一边讲故事的上课方式，这让我对老师的好感渐渐地多了起来。
她的课深深让我着了迷。比起其他的老师，她的课不仅格外吸引人，还十分清晰易懂。因为，她会细细地帮助我们分析课文的内容，以及其背景故事。听了她的课，我对文章的了解也更加深刻了。
我语文成绩的改变不只是因为老师的上课方式，还有她认真的治学态度：每一次，老师总是把板书都端正地写在白板上，而每次写作文时，她也总会把手法、结构、内容等给我们一一分析。记得有一次，老师搬着一摞的本子走到了白板前，带着浅浅的微笑对着我们说：“同学们，我们现在来盘一下本周的作文，我们写得比较好的是……”在她的耐心帮助下，我的作文水准提高了许多，整个班的学习氛围也越来越好。我的心里很是感激。
离开时，那天的风把我的感激传给了她，风儿在她的耳边悄悄说了句：“有你，真好！”
指导老师夏敏：
本篇文章行文流畅，逻辑清晰，结构完整，语言质朴感人。小作者围绕自己难忘的语文老师，主要从上课方式和教学态度两个方面进行描写，其中通过神态、动作、外貌等细节描写，使一位优雅动人且风趣渊博的语文老师跃然纸上。
我爱我的小金鱼
闻涛小学三（6）班 鲍伦羽
我家有四条小金鱼，分别是红木、橙子、金橘和桃子。
就说桃子吧，它十分好骗，每次我假装要喂它，它就游了过来。它还喜欢撞墙，每天都会把鱼缸撞得轰隆轰隆响，害得我们全家一直被吵得不安宁。
其实，橙子也很好骗，它喜欢和红木玩捉迷藏。还真别说，它的躲藏技巧可好了，有一次，不仅红木找不到，连我也找不到。最后，还是它自己从空心假山里游出来了呢！
再说金橘吧，它更厉害。它在这个小鱼群还当了“小队长”呢！它喜欢跳水，每次“抢食大战”时，它一跳，就穿过了其他鱼，成功抢食。
红木的行为有点像疯子。它喜欢“骑马”，每次和橙子捉迷藏时，它就把可怜的桃子当马骑。它每次都边骑桃子边找橙子。
我的这群鱼儿真是令我哭笑不得呀，但是我很喜欢它们。
指导老师何华芳：
这篇文章虽然短小，但读来十分有趣，字里行间处处流露着对小金鱼的喜爱之情。小作者用拟人的手法生动形象地写出了四条小金鱼的呆萌、霸道和疯狂。
我和孙悟空过一天
学军小学教育集团学军小学四（3）班 陈予晖
晚上，我正津津有味地看着《西游记》，突然一道金光闪过，在我眼前出现了一片辽阔的大海，大海的中间有一座仙气缭绕的山，山上怪石密布，奇花异草遍布整座山。
我发觉这座山特别眼熟，“哇！”我猛地一拍大腿，大声叫道，“这不就是花果山吗？”
“这本来就是嘛！”突然一个声音在我耳边响起。我不由东张西望寻找这个声音的来源。当我往下一看，顿时吓了一跳，我居然正骑在孙悟空的身上！
我又惊又喜地问：“孙悟空，怎么是你呀？”孙悟空不耐烦地嘀咕：“你刚才不是想到俺的水帘洞去参观参观吗？俺老孙现在就带你去！”“耶！太棒了！”我兴奋地大喊。
不一会儿，我们就来到了水帘洞外的瀑布前。我不禁害怕起来：“这咋办啊？我跳不过去啊！”孙悟空胸有成竹地对我说：“没事，俺老孙抱你过去！”他话音刚落，就抱起我纵身一跃。我赶紧闭上眼睛，在那一瞬间，我感到全身一股凉意袭来，接着，我就感觉落到了一块平坦的石地上。我睁开眼睛，发现自己已经站在水帘洞口。我往洞里看了看，只见洞内宽敞明亮、干燥整洁，石桌、石椅、石盆、石碗、石盘……各种石头做的器具全都摆放得整整齐齐，是一处不可多得的宝地。
突然，不知从哪里蹦出一群大大小小的猴子，把我拉进洞，围着我们又唱又跳。我也开心地和他们一起唱跳、玩耍。这一整天，洞内都充满了欢声笑语。
突然，我感到我的耳朵被谁揪了一下，我一个激灵睁开眼，看到妈妈站在我面前，原来这是一场梦啊！我眼前还浮现着孙悟空的身影，仿佛看见他正在朝我笑呢！
指导老师张曦：
文章很巧妙地与《西游记》的第一章《猴王出世》联系起来，环境描写具体生动，富有想象力。
向阳花
江南实验学校四（14）班 高铭泽
“头儿大大，对日笑笑，无日低头，从东转西。”大家知道这是什么吗？对！就是向阳花。
我家有一块一平方米的地，我在里面种上了向阳花。向阳花还是嫩芽的时候，叶子又嫩又绿，花盘只有拳头那么大，花头在茎部顶端生长。长大后，它的叶子变成了深绿色，花盘又大又圆，像个大太阳。等到夏天开花的时候，向阳花的花瓣有金黄色、橙红色，而中间却是棕色，还伴随着淡淡的香味。更神奇的是，花盘会每天随着太阳从东面转到西面，乐此不疲。微风吹过，向阳花微微摆动，好像穿着绿裙子的小女孩在轻轻地跳着美丽的舞蹈。
到了秋天，它沉甸甸地低着头，中间的葵瓜子密密麻麻紧挨在一起，就像一群小朋友在窃窃私语。向阳花的果实可以制作成瓜子食用，真是好看又实用。
我喜欢向阳花，因为不管风吹雨打，只要太阳一出来，它总能抬起头面向着太阳灿烂地微笑。我想，每当我遇见困难时，只要想一想那些可爱的向阳花，我也一定能战胜困难、沐浴灿烂阳光。
指导老师沈惠妙：
可爱的向阳花，美味的葵花籽陪伴我们从春夏到秋冬，成为了童年里弥足珍贵的美好记忆。不仅如此，向阳花身上积极向上的精神也不断影响着小作者。
夏日小提琴
安吉路实验学校四（3）班 童尧
夏日的晚上，月下的草丛里，一只蟋蟀在独唱。
它的歌声微不足道，似有似无，不过可以确定，它是在快乐地唱歌。
蟋蟀不会笑，它把快乐融进了歌声里，它把自由融进了歌声里。
“咚咚，咚咚”，一场灾难正在逼近。这种脚步声一响起，总是有一些昆虫、小动物或飞鸟遭殃。
蟋蟀停止了歌唱，屏住呼吸。但“魔爪”已经以迅雷不及掩耳之势到来，死死地钳住它小小的身躯。
“给你两元钱，能把这只蟋蟀卖给我吗？它的歌声那么动听。”是一个小女孩，手里举着她仅有的两元钱。
男人疑惑地看看小女孩，又看看蟋蟀，有些诧异：“你要的话，就拿去吧。”
小女孩把蟋蟀带回家，放进一个玻璃瓶，并用扎了洞的塞子盖上。
女孩把它放在窗边，期待地望着它，心里想：这里就是你的舞台，窗帘就是舞台幕布，快快歌唱吧。
许久，蟋蟀没有唱。
小女孩哀求道：“唱歌吧，我的好朋友，你的音乐那么动听，那么快乐，让我能够感受到你的快乐，快唱吧。”
一整天快过去了，蟋蟀一直没有出声，连动都很少动了。
“小蟋蟀，你怎么了？难道我给你准备的舞台不够亮吗？还是观众的掌声不够热烈？”说着，女孩起劲地鼓起掌来。
她再一次失望了。
“你在草丛里唱得那么有感染力，而小提琴家就像只会死记硬背的机器，多么希望你再大声唱出来。”小女孩的眼睛满是真诚，可是蟋蟀却一点不领情。
一连四天，蟋蟀一直默不作声。
这天晚上，小女孩被一阵熟悉又陌生的声音惊醒，那声音很轻，很无力，但那分明是蟋蟀的声音，如同低低的啜泣，又如无奈的叹息，断断续续，若隐若现。
女孩问自己：它为什么如此伤感？窗外，一轮圆月高悬半空，皎洁的月光洒在蟋蟀曾经唱歌的那片草地上，就像谁精心铺了一层地毯，装点成一个盛大的舞台。
小女孩若有所思，恍然大悟：蟋蟀只有在草丛里才会快乐，必须回到大自然才会继续唱歌，人类渴望的舞台并不是小蟋蟀渴望的。
小女孩打开瓶子，微笑地看着蟋蟀跳出瓶口，跳进草丛里。
不久，那快乐的独唱又开始了，就像专门唱给小女孩听的。
指导老师王璐颖：
每次读你的文章都让我很惊喜，这篇文章也不例外，但不一样的是这次包含着深刻的哲思。小作者对小女孩心理活动描写细致，她最终也明白大自然才是属于蟋蟀的真正舞台，从个人的小爱到对动物自然的大爱，令人动容，这才是夏日里最美的声音。