捉蚊趣事
杭州市文澜实验学校四（5）班 陈沁苒
一个晚上，蚊子吹响了嗡嗡的号角，打断了我的美梦，我赶紧把头蒙上，可是被子里面实在太热了，我不得不又把头伸到了被子外面。这给了蚊子可乘之机，它在我的脸上站了一会儿，我便感觉到脸上有点痒，伸手挠了一下。
摸着鼓鼓的、痒痒的蚊子包，我发怒了，我发誓一定要把这只蚊子打死。我睁开眼，打开灯，寻找蚊子。这时，耳边传来“嗡嗡”的声音，蚊子飞到了我的耳边，我慢慢地侧过身去，狠狠地朝蚊子的方向拍了一下，但狡猾的蚊子听到动静早就逃跑了。我不甘心，追着蚊子跑。蚊子吸饱了我的血，好像一架重量超载的小飞机，飞得非常吃力，不一会儿，便降落在窗台上。被我追了那么久，它一定是累坏了，我可不能轻易放过这只吃饱喝足的小蚊子。我拿来一个玻璃杯，轻轻地靠近蚊子，迅速地把透明的杯子扣在窗台上，这下蚊子无处可逃了！我终于可以睡个好觉了。
第二天，我隔着杯子发现，那只蚊子早已死去了，看着蚊子那毫无生气的身体，我开心极了。
指导老师施鸿安：
小作者以充满童真幽默的语言，向我们分享了她和蚊子之间的世纪大战。在小作者笔下，无论是“好像一架重量超载的小飞机”的蚊子，还是我捉蚊时的动作，都充满了画面感，让人身临其境。
夜游大运河
杭州市文澜实验学校四（7）班 刘茗嘉
秋天的夜晚，我和家人来到运河边慢悠悠散步。今晚的月亮像一个白玉盘高高地挂在天上，柔和的月光洒在我们身上，也洒在千年大运河上。
漫步在夜晚的“桥西”，仿佛走进一个多彩的世界。这里有静静的高家花园，我闻到院子里飘来一阵阵桂花的香味；这里有妙手回春的方回春堂，我进去喝了一杯清香的决明子茶；这里还有一家手工艺活态馆，我去制作体验过好几次手工艺呢！
我们很快来到了拱宸桥，桥上人山人海，热闹非凡！登桥望远，只见洒满月光的河面像一面镜子。桥下四只神秘的巨石神兽，蜿蜒盘旋在石墩上，安静得仿佛睡着了。这时一艘游轮开来，河面顿时泛起一圈圈水花，轰隆隆的声响中夹杂着游船上游客的赞叹。
我们下了桥往河岸走去。一阵微风吹来，拂过岸边的柳枝，秋虫在树上唱歌，动听极了。再往前，就是热闹的集市了。集市上有的在展示美食，有的在编制手工，还有人在招揽过客撸猫，真有趣啊。
大运河，成为了每个人的运河，每个人也成为这条河流的活力之源。静谧的河水载着千年的月色，静静地流淌，它们讲述着渐渐远去的属于岁月的故事。
指导老师戚红丹：
在拱宸桥边长大的孩子对拱宸桥和大运河有着独特的情感。夜晚的大运河在小作者的笔下熠熠生辉，移步换景中，每一处都吸引着读者去聆听，去观赏，去想象，仿佛一切景物都成了精灵，淌入大家的心灵。美景配美文，美文衬美景。
我们班的撒娇哥
杭州市文澜实验学校四（8）班 崔知行
男生还撒娇？没错，我们班有位男生确实会撒娇，而且他还是我的同桌。这位男生不仅在同学面前撒娇，还在老师面前撒娇，如果你问我们班的同学这个撒娇的男生是谁，我们一定会异口同声地喊出他的名字。
你听：“不要嘛！”“啊，不要不要！”是不是很肉麻，这就是他对数学陈老师惯用的绝招——撒娇。只见他一边嘟着小嘴，摇着脑袋，一边扭着身子，他动作夸张，桌子被他震得一歪一歪的，椅子如果会说话，它一定会说：“别震啦！震得我‘腰’要断啦！”你问为什么他要撒娇，因为他上课随便插嘴，只要他犯规达到一定次数，数学陈老师就会把他的学号记在“加油”的后面。他总是在“加油”里榜上有名，当老师要给他记加油榜的时候，他就使出浑身解数，让老师不要记。
他不仅在数学课上这样，语文课上也如此。你看，语文潘老师在讲台上认真讲课，他在座位上专心玩笔。潘老师要求接下来对同桌说内容，他迅速转过身，对我扭着身子、叉着腰、晃着椅子说：“你先来。”我意识到他又没有认真听课，故意问他：“为什么？”他笑嘻嘻地对我说：“因为女士优先嘛！”一边说还一边扭着身子，摇着头，踮着脚（在撒娇）。我只好无奈地听他的，如果我跟他顶真，他就拿着笔一直按呀按，不停跟我撒娇，会很烦。
撒娇哥的每次撒娇，都是为了弥补自己的过错，其实他还是挺聪明的。我希望他能少犯点错，这样他就不用老撒娇了。
指导老师潘小敏：
我手写我心。小作者留心身边的同学，善于发现身边人的独特之处，把所见所闻汇聚成笔下有活力的文字。选取的角度也是别具一格，不落俗套，从男孩子的“撒娇”入手，发现身边同学的可爱之处。“撒娇哥”各种“撒娇卖萌”的绝技在小作者的笔下显得格外生动，让人忍俊不禁！
杭州植物园的菊花
杭州市文澜实验学校四（11）班 徐乐琪
秋风送走夏季的热烈，落叶轻舞，迎来轻柔的凉爽。杭州植物园一年一度的菊花展如约而至。周末，我和妈妈满怀期待地跑去观赏菊花。
植物园的菊花颜色可真多，粉的、白的、黄的、绿的、紫的……绿色的菊花如翡翠灵气逼人，白色的菊花洁白似玉，黄色的菊花灿烂似金子。整个植物园笼罩在一片姹紫嫣红之中。
植物园的菊花不仅颜色多，姿态更美。有的含苞欲放，花瓣一片压着一片，挤着赶着向秋姑娘报到；有的全开了，花瓣细长而弯曲，层层叠叠像蛟龙的爪子，远看又似璀璨的烟花；有的成群结队，一簇簇，一团团，搭成拱桥，摆成圆球，铺成花毯。
植物园的菊花最值得看的就是珍贵品种了。金灿灿的“泥金彩虹”，如丝的花瓣妖娆妩媚；“金丝飞舞”是一位高傲的芭蕾舞者；“绿安娜”花如其名，花瓣比叶子更绿；“玉光”和“富贵”，你猜它们会是什么颜色？没错，“玉光”是白色的，“富贵”是黄色。
繁花落尽的秋季，唯有菊花浓墨重彩地留在金秋的画卷上。我爱植物园的菊花，我更留恋秋天的美好！
指导老师项喜燕：
小作者写作思路清晰，描写生动，语言流畅、优美。文章采用总分总的结构描写了植物园菊花颜色、姿态及珍贵品种各具特点的美，让读者身临其境，真是景美文更美。
被冻住的冬天
杭州市文澜实验学校四（11）班 张嘉童
你们眼中的冬天是什么样的？寒冷的？美丽的？独特的？而我眼中的冬天是被冻住的。
放眼望去，大地被冻住了。大地冻得硬极了，好似一块巨大的铁块，又好像被什么东西砸出了裂缝，从缝隙里冒出阵阵刺骨的寒风，大地甚至还有点发白，裂缝与苍白印在路人的眼里。
看看脚下，河水被冻住了。河面好像一面镜子，它不再那样清澈了，它倒映出了银装素裹的冬天。野外静悄悄的，只听见北风的呼呼声，河面上停泊的小船静悄悄的，也被冻住了，像被施了魔法一样，时间好像在这一刻停止了。
瞧瞧身边的行人，也被冻僵了。厚厚的帽子上积满了雪，他皱着眉头，原本炯炯有神的眼睛不再有精神了。他脸也涨得通红，像一个熟透了的大苹果。他的胡子也已经变成雪白的了，走起路来，十分笨重，好像一个大雪人。
摸摸自己的小手，都被冻裂了。一双白里透红的小手哪经得起寒风那样吹？你瞧，这小手紫红紫红的，甚至被冻成了深棕色。这双手都无法拿笔了，伸直了不能弯，弯曲了不能直。这可如何是好啊！
在我眼中，这是一个被冻住的冬天，一个寒冷的、雪白的、静止的冬天。
指导老师项喜燕：
冬天在常人的眼中是寒冷的、美丽的、晶莹剔透的。小作者却从一个独特的视角，看见了一个被冻住了的冬天。大地被冻住，河水被冻住，行人被冻住，小手也被冻住，世界上的万物好像都被寒冷给尘封了。本文角度新颖，观察细致，语言充满童趣。
活在天堂的小鸟
杭州市文澜实验学校四（10）班 徐莀
一天，天阴沉沉的,忽然,刮来一阵寒风,仿佛在诉说着什么不好的消息。
一回到家，我陷入了深深的悲伤之中，因为我最喜欢的小鸟小东西离开了人世。我泪如泉涌，用孟姜女哭长城来形容都不为过。
就在昨天，它还活蹦乱跳，如同一个淘气的孩子，充满了生机。而今，它像一根笔直冰冷的木头，静静躺在那里，再也不会为我的到来而欢腾。我仿佛看见它曾经的快乐，现在却变成了我心头的一片沉寂。
老爸提议将它的尸体埋葬，我带着三颗银光闪闪的宝石出门，心情沉痛。找到一片宝地，我小心翼翼地将它埋葬，泪水模糊了我的视线。“我把它埋在这里，或许它会在天堂过得更幸福，不再有遗憾了。”我轻声自语，但心底的悲伤却难以抹去。
回家的路上，我泪流满面，每一步都沉重而艰难。突然，天空中闪过一颗流星，划过一道美丽的弧线，犹如小鸟的告别。那一瞬间，我感觉到小鸟在天堂安详地微笑，仿佛对我说：“我在天堂过得很幸福，感谢你的细心照料，让我度过了生命中最美好的时光！”
这一刻，我深深地体会到失落的痛楚，但同时也感受到一种慰藉，因为我相信小鸟在天堂找到了真正的自由和快乐，而它留下的美好回忆将永远在我的心中闪耀。
指导老师梁颖婷：
小作者在文章开头用环境描写烘托了悲凉的氛围，为下文自己心爱的小鸟的死亡作铺垫。此外，小作者还通过语言、动作、心理描写等来表现自己难过的悲伤心情，描写角度多样。小作者根据现实生活中真实发生的故事进行了一定想象，将想象融入生活，情节安排巧妙，结构清晰，情感真挚。
本版主持 张娜