杭州市钱江外国语实验学校五（5）班 王思闻
在我3岁时，就开始接触“书”这一东西了，从我第一次拿起它开始，就有了不解之缘。
3岁，当别的孩子才刚学会走路时，我就跌跌撞撞地走到书柜旁，拿起一本书，津津有味地“看”了起来，虽然爸爸妈妈说我总是把书倒着拿。
5岁，我已把书柜里的绘本、漫画书看了个遍，又恰巧爸爸出差给我带了一本《三国演义》。所以，在别的孩子还没开始读书或还在听父母给他读书时，我就已经接触了连环画版的《三国演义》。
6岁开始，我一有空就泡在图书馆里，扎进历史书的怀抱。中国的，外国的；古代的，现代的，我统统都看，也或多或少地理解一些。因此，我成为了大人眼中博学多才的孩子。
8岁，我上了小学，把目光重新投向《三国演义》，不过不再是连环画版的，而是纯文字版的。一放学，我就飞快地做完作业，如饥似渴地开始阅读。渐渐地，我对这个三国乱世有了更多了解，也懂得了“天下大势，分久必合，合久必分”的道理。小时候我看书是在看热闹，长大后，我可以看出诸葛亮用了什么计谋，司马懿为何不能识破他的空城计；我能理解为何关羽会放了曹操，而曹操又为何被称为枭雄。别人问我关于三国的问题，我都能对答如流。去旅游景点时，遇到跟三国有关的知识，我也一定会记住。当时我爱《三国演义》真的到了废寝忘食的程度。
10岁，在课堂上问到关于历史的问题时，我总是“一枝独秀”，回答得有条不紊，因而也总是被老师表扬。可当我回答次数多了，渐渐发现有些问题我答不了。为了继续“显摆”我的知识，我便翻出《中华上下五千年》《二战那些事》等书籍来恶补，并把一些重要的事件、人物等梳理出来，通过电脑做成一张张思维导图，并打印出来。那一沓沓纸让我增长了知识，也让我有了继续“显摆”的能力。
这个寒假，老师们几乎没有布置什么书面作业，语文作业主要就是阅读，这下我简直就成了那只掉进米缸的小老鼠，一头扎进了书的海洋，如痴如醉看了个够，直呼过瘾！书，真是世界上最好的东西，它伴我成长。