杭州市竞舟第二小学张利文老师（西湖区教坛新秀，西湖区优秀教师，西湖区优秀班主任）
六年级下册第一单元习作是“家乡的风俗”，要求我们把家乡独具特色的风俗介绍给大家。风俗就是特定区域、特定人群沿袭下来的风气、礼节、习惯等，如节日风俗、婚丧嫁娶等人生礼俗、艺术风俗、饮食风俗等。你的家乡有哪些独特的民风民俗？如何写好家乡的风俗？我们可以这样做：
一、明确要求，理清思路
本次习作要求：
1.能介绍一种风俗，或写自己参加一次风俗活动的经历；
2.能根据表达需要，确定并抓住重点来写；
3.学习课文写作手法，将重点部分写具体，突出风俗特点。
根据习作要求，这篇作文有两种写作思路，一是介绍家乡风俗，同学们可以从不同方面介绍一种风俗，重点突出其主要特点；二是写自己参与这种风俗的实际经验，突出活动现场情况及自身感受。同学们需要根据习作目的选择合适的习作思路。
二、搜集资料，深入了解
通过第一单元课文的学习，我们可以从时间、来历、活动形式、寓意、人们对风俗的看法等多方面深入了解风俗。
三、安排详略，拟订提纲
抓住重点，突出特点是本单元习作要求。
本单元课文对此为我们做了很好示范：《腊八粥》详细写了“等粥”的过程，侧面写出腊八粥的美味诱人；《藏戏》详写藏戏的来源及其主要特点，突出其地域文化特色。
我们可以根据习作目的和行文思路，确定详写、略写的内容：
四、巧用方法，介绍具体
对于重点部分内容，我们可以选择不同的描写方法，多角度展现家乡风俗。
正面描写，详述特色。如：描写风俗活动时，运用点面结合的写法，“广角镜头”突出场面的热闹、宏大，“特写镜头”聚焦活动人群或特色事物；写参加风俗的过程，通过动作、语言、神态、心理等描写将参与活动的经过、感受写生动。
侧面描写，烘托魅力。运用侧面描写，烘托家乡风俗的独特魅力，或借他人之口，展现风俗由来或寓意等，表达热爱之情。
五、交流评改，创编成集
针对介绍家乡风俗的习作，可以从以下几个方面展开交流、评改：1.是否写出了风俗的特点？2.文章表达的主要意思是什么？3.是否围绕这个主要意思来写的？